Agenda psicologica 2030 - parte 9/9 - Addestramento all'obbedienza - Cronologia, oltre 580 giocatori e Conclusione

 Agenda psicologica 2030 - Addestramento all'obbedienza - miliardi di finanziamenti per il controllo totale


Parte 9: Cronologia, oltre 580 giocatori e Conclusione


La Teoria della Razza Critica è un semplice cumulo rispetto ai programmi integrati di "apprendimento sociale ed emotivo" (SEL) perché SEL è una storia di copertura per l'infiltrazione psicologica su bambini e adulti per una vita di formazione all'obbedienza. Alcune persone hanno bisogno di vedere la sequenza temporale per comprenderne l'entità, mentre altre devono scansionare l'elenco di oltre 550 nomi e organizzazioni coinvolte in questo (che è l'elenco breve), riassunto sotto la sequenza temporale. È importante notare che di quei nomi, 50 si sovrappongono all'ID digitale all'agenda blockchain trattata nel Global Landscape on Vaccine ID Passports di Corey Lynn , mentre alcuni si sovrappongono anche all'agenda Covid. Questo perché tutto questo è connesso sotto un unico obiettivo: controllare l'umanità. La domanda è: gli permetterai?

Hanno lavorato molto duramente per controllare la tua mente, la mente di tuo figlio e la mente dei loro figli. Questa serie in 9 parti ha dimostrato che decenni di manipolazione si stanno spostando verso l'intelligenza artificiale, un mondo virtuale e la formazione all'obbedienza per garantire la loro futura forza lavoro che include la formazione su Prek-Adult, genitori e comunità.

Link alle parti:

Parte 1: Introduzione all'agenda generale

Parte 2: La programmazione e i creatori

Parte 3: Spiritualità nella programmazione educativa

Parte 4: Libri bianchi del World Economic Forum sul futuro del sistema educativo globale

Parte 5: Il Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti, HHS, CDC, e altri che attuano questa agenda globale

Parte 6: Enormi finanziamenti del settore privato verso l'addestramento all'obbedienza e l'agenda SEL

Parte 7: Miliardi in finanziamenti statali e federali, e legislazione

Parte 8: Sorveglianza, estrazione di dati e credito sociale per tutti

Parte 9: Timeline, lista riassuntiva delle oltre 300 organizzazioni coinvolte, e conclusione


Volete lottare per mantenere i vostri figli in questo sistema di indottrinamento così come voi stessi in questo programma di apprendimento "permanente" che hanno in serbo per voi? Vuoi tentare di smantellarlo, inclusa la rimozione dell'incostituzionale Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti, e introdurre tutti i nuovi programmi di studio e leader? O vuoi costruire reti di homeschooling al di fuori del loro sistema senza ricevere finanziamenti statali o federali o buoni? Il rivestimento di zucchero è il loro lavoro: di seguito è riportato ciò che ti trovi legittimamente contro. Scegliere saggiamente.

Hanno costruito sistemi che portano tutti a credere che devi farne parte, che non c'è altra scelta o alternativa, e così pochi hanno guardato oltre il loro costrutto.


Sequenza temporale

1903 - John D. Rockefeller fonda The General Education Board, una fondazione multimilionaria. Due anni dopo, Andrew Carnegie fondò la Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching. Per anni hanno fornito la maggior parte delle dotazioni ricevute da tutti gli istituti di istruzione superiore, conferendo loro una grande influenza.

Anni '20 - Lo psicologo sovietico Lev Vygotsky, che ha studiato come fare il lavaggio del cervello ai bambini, ha iniziato a gettare le basi per l'apprendimento sociale ed emotivo.

1965 - Secondo Charlotte Thomson Iserbyt, ex Senior Policy Advisor del Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti e autrice di "Deliberate Dumbing Down of American", in un'intervista del 2000ha spiegato come avevano iniziato a cambiare il sistema educativo da accademico a modificazioni comportamentali, e in seguito ha introdotto "Pacesetters in Innovation" nel 1968, che erano programmi per fare il lavaggio del cervello ai bambini. Nel 1973 fu pubblicata una "Guida per gli agenti del cambiamento all'innovazione nell'istruzione" per realizzare questi stessi programmi in una spirale di ingegneria sociale costante per alterare atteggiamenti, valori e passare da un'economia pianificata libera a un'economia socialista attraverso il nuovo ordine mondiale che era tutto sulla creazione di una forza lavoro e sull'apprendimento permanente dalla scuola materna agli 80 anni. Secondo Iserbyt, la Carnegie Foundation ha svolto un ruolo influente nello stabilire il sistema educativo a livello internazionale, compreso il coordinamento con l'Unione Sovietica durante gli anni di Gorbaciov.

Isberbyt ha descritto la loro strategia come un approccio a 3 punte:
1) Gradualismo – La metafora della rana nell'acqua fredda: alzano lentamente il fuoco in modo che la rana non si accorga che viene cotta.
2) Dialettica – I globalisti creano una crisi, poi salvano la situazione.
3) Inganno semantico – Hanno definizioni diverse per le parole.


1973 - Il professor James Heckman inizia a servire come direttore del Center for The Economics of Human Development presso l'Università di Chicago. Heckman è diventato una parte vitale della promozione dell'agenda SEL.

1978 – Il Comitato per i bambini con sede a Seattle è stato fondato dalla dottoressa Debra Boyer e dalla dottoressa Jennifer James per proteggere i bambini. Il loro ufficio si trova a mezzo miglio dalla Bill & Melinda Gates Foundation. Più recentemente hanno aggiunto filiali in una mezza dozzina di stati. Nel 1995 hanno creato i programmi Second Step SEL con l'approvazione di CASEL e hanno ricevuto il riconoscimento dalla Casa Bianca nel 1998 durante l'amministrazione Clinton. I loro programmi sono ora attivi in ​​oltre il 34% delle scuole elementari statunitensi. La fondazione Bill Gates ha appena finanziato loro $ 1 milione nell'ottobre 2021 per far avanzare i loro programmi Second Step.

17 ottobre 1979 – Viene creato il Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti, in contrasto con la Costituzione, in modo da controllare le giovani menti in tutto il paese.

1992 – Tutti i fondatori originali di CASEL, ad eccezione del Dr. Roger Weissberg, organizzano un incontro presso la Carnegie Corporation, finanziata dal Fetzer Institute, per discutere la creazione di CASEL.

1994 - La Collaborative for Academics, Social and Emotional Learning (CASEL) è stata fondata da Eileen Rockefeller Growald (figlia di David Rockefeller), Daniel Goleman, Mark T. Greenberg, Linda Lantieri, Timothy P. Shriver, David Sluyter e il compianto Dr. Roger P. Weissberg, con il termine "sociale ed emotivo" originato durante un incontro al Fetzer Institute, dove Sluyter un tempo era responsabile del programma, vicepresidente, presidente e CEO e consulente senior dell'organizzazione, e tuttora si consulta.

1996 - La National Science Foundation ha studiato la differenza nel comportamento emotivo sociale dei bambini durante le interazioni madre-bambino e padre-bambino e chi e come ha sviluppato la loro personalità e capacità di controllare gli impulsi, la rabbia, l'aggressività e il funzionamento psicologico, tra le altre cose .

1998 – New Profit Inc. è stata fondata da Vanessa Kirsch, che ha finanziato milioni di CASEL per portare avanti l'agenda SEL, e il socio amministratore di New Profit, Shruti Sehra, occupa una posizione nel consiglio di amministrazione di CASEL . New Profit ha anche lavorato con Deloitte Consulting per 20 anni, che ha profondi legami con il WEF e l'agenda dell'identità digitale. La Bill & Melinda Gates Foundation ha finanziato New Profit Inc. per oltre 50 milioni di dollari dal 2014 per l'istruzione primaria e secondaria, con un minimo di 3 milioni di dollari contrassegnati come "apprendimento sociale ed emotivo".

2002 – L'Institute of Education Sciences (IES) è stato creato come braccio di ricerca indipendente del Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti. Hanno quattro centri di ricerca progettati per estrarre dati e presumibilmente migliorare il sistema educativo. Hanno anche dieci laboratori didattici regionali. Il National Center for Education Statistics (NCES), uno dei quattro centri di ricerca, è la spina dorsale che supporta i sistemi di dati longitudinali a livello statale(SLDS) programma che raccoglie, analizza e riporta statistiche sulla condizione del sistema educativo americano e internazionale, sotto mandato del Congresso. Il sistema SLDS sta ora raccogliendo dati sociali, emotivi e comportamentali che stanno raccogliendo dagli studenti, condividendo i dati tra gli stati e utilizzandoli per i cambiamenti politici. Stanno anche lavorando a rollare nel benessere dei bambini, nei servizi sociali e dati come lo stato del vaccino, l'identità digitale e il punteggio sociale probabilmente prenderanno forma presto.

2004 - L'Illinois è stato il primo stato ad adottare gli standard K-12 SEL.

2005 - La National Science Foundation ha finanziato il MIT quasi $ 200.000 per sviluppare il primo dispositivo indossabile conosciuto in grado di percepire e riportare informazioni sociali emotive nell'interazione umana in tempo reale. Affermano che questa ricerca aiuterà le persone con autismo e i risultati possono essere sfruttati per l'interazione uomo-computer, l'informatica indossabile, la robotica e le tecnologie future con l'intelligenza socio-emotiva.

2006 - La National Science Foundation ha assegnato $ 500.000 alla Northeastern University MA per costruire un laboratorio virtuale e studiare il coinvolgimento socio-emotivo da uomo a robot nel corso di quattro anni. Il loro obiettivo è determinare in che modo le persone e gli agenti informatici possono vivere e lavorare insieme in modo ottimale per lunghi periodi di tempo e fornire nuovo vocabolario, modelli e paradigmi per pensare alle relazioni.

2007 - La Bill & Melinda Gates Foundation ha assegnato $ 125.000 al Board of Trustees dell'Università dell'Illinois per "sostenere le strategie di ricerca per l'apprendimento sociale, emotivo e accademico degli studenti delle scuole materne ed elementari.

2010 – Viene lanciato Common Core con Bill Gates come principale finanziatore .

2010 - Emotional ABC lanciato da Ross Brodie e Cynthia Sikes. Affermano che il loro curriculum SEL viene utilizzato in 110 paesi.

Ottobre 2010 – CASEL, con l'Università dell'Illinois al Chicago Social and Emotional Learning Research Group, ha pubblicato "Compendium of Preschool Through Elementary School: Social-Emotional Learning and Associated Assessment Measures", finanziato dalla Bill & Melinda Gates Foundation, il Kirlin Charitable Foundation, NoVo Foundation, Rauner Family Foundation e University of Illinois a Chicago.

2011 – CASEL e la NoVo Foundation (Buffet) hanno lanciato la Collaborating Districts Initiative (CDI), finanziata dai Rockefeller Philanthropy Advisors, per implementare sistematicamente SEL negli Stati Uniti e incorporarlo in tutti gli aspetti dei distretti scolastici, dall'istruzione in classe, al personale, alla apprendimento, politiche distrettuali e impegno familiare.

2011 - l'Institute of Education Sciences, un braccio di valutazione indipendente del Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti, ha concesso all'Università della Virginia $ 2.774.333 per valutare l'efficacia del programma SEL (Social and Emotional Learning) dopo la scuola di WINGS for Kids.

2012 – La Robert Wood Johnson Foundation ha iniziato a versare denaro nei programmi SEL a partire dalla collaborazione della George Washington University con CASEL per utilizzare otto grandi distretti scolastici come "laboratorio di apprendimento per il campo" e per sviluppare una road map sui flussi di entrate statali e federali e opportunità e barriere normative. Per il decennio successivo hanno continuato a finanziare un totale di $ 9 milioni di dollari per l'avanzamento di SEL, inclusa la partnership con la National Association of State Boards of Education.

Dicembre 2013 – La Banca Mondiale, in collaborazione con l'International Rescue Committee, ha pubblicato “Learning and Resilience: The Crucial Role of Social and Emotional Well-being in Contexts of Adversity” nella serie “Education Notes”, con particolare attenzione alle comunità e le famiglie coinvolte nel processo di apprendimento e nella consegna di SEL. Citano CASEL non meno di 10 volte.

2014 - Panorama Education è stata fondata da Aaron Feuer, Xan Tanner e David Carel, inizialmente sostenuti da un round di finanziamento di 4 milioni di dollari da Mark Zuckerberg, Google Ventures, Ashton Kutcher's A-Grade Investments e Yale University. È lo strumento di misurazione SEL numero uno che utilizza un'indagine creata dal Dr. Hunter Gehlbach, Vice Preside della Johns Hopkins School of Education, con oltre 22 argomenti di indagine per misurare le abilità e le competenze socio-emotive degli studenti. Forniscono anche un kit di strumenti SEL per adulti e un playbook per gli interventi che insegna agli educatori come "cambiare mentalità".

Entro il 2015 gli investimenti privati ​​in Ed-tech sono aumentati da $ 1,5 miliardi nel 2011 a $ 4,5 miliardi. La società di consulenza Grand View Research ha previsto che il mercato Ed-tech raggiungerà i 285,2 miliardi di dollari entro il 2027 e che aveva già raggiunto i 76,4 miliardi di dollari nel 2019. I programmi SEL tramite la tecnologia e un mondo virtuale sono l'obiettivo.

2015 - Uno studio della Columbia University ha stabilito che i programmi SEL hanno un forte ritorno sull'investimento (ROI) per lunghi periodi di tempo, affermando che i programmi hanno generato un ritorno medio di $ 11 per $ 1 investito. Ciò è stato fatto su richiesta di CASEL.

2015 - La National Science Foundation ha assegnato $ 750.000 a Giant Otter Technologies, Inc. per una simulazione di gioco di ruolo virtuale per l'apprendimento emozionale sociale utilizzando personaggi intelligenti artificiali.

2015 - La Commissione internazionale per il finanziamento delle opportunità di istruzione globale è stata creata dal Primo Ministro norvegese, dai Presidenti di Malawi, Indonesia e Cile e dal Direttore generale dell'UNESCO. È presieduto dall'inviato speciale delle Nazioni Unite per l'educazione globale, Gordon Brown, e supportato da 26 commissari di alto livello composti da ex capi di stato e di governo e leader in vari campi, tra cui l'ex presidente della Banca mondiale Jim Yong Kim , Jack Ma , e Lawrence Summers . La loro commissione ha più di 300 partner in 105 paesi, con un focus primario sull'obiettivo di sviluppo sostenibile 4 delle Nazioni Unite:

"Garantire un'istruzione inclusiva e di qualità e promuovere l'apprendimento permanente per tutti".

25 settembre 2015 – L' Agenda 2030 delle Nazioni Unite è stata adottata da tutti gli Stati membri delle Nazioni Unite, con 17 obiettivi e 169 traguardi per trasformare il mondo e tutti coloro che lo compongono. Il quarto obiettivo è: "Garantire un'istruzione di qualità inclusiva ed equa e promuovere opportunità di apprendimento permanente per tutti".

Dicembre 2015 - Ogni Student Succeeds Act (ESSA) è stato convertito in legge, richiedendo in parte agli stati di incorporare fattori non accademici, il che ha ulteriormente aperto la strada per aggiungere SEL al mix.

2016 - Secondo un rapporto di News21, tra il 2010 e il 2016, gli stati hanno rilevato scuole in più distretti scolastici in almeno 20 stati, privando del potere i membri del consiglio scolastico eletti localmente e lasciando i genitori senza voce o voto nell'istruzione dei loro figli .

2016 - CASEL ha lanciato la Collaborating States Initiative per scalare SEL a livello statale in collaborazione con le agenzie statali per l'istruzione per "guidare la legislazione di supporto".

2016 - L'Aspen Institute ha lanciato la Commissione nazionale per lo sviluppo sociale, emotivo e accademico con un finanziamento di $ 871.680 da parte della Bill & Melinda Gates Foundation per la sua creazione.

2016 – Tra il 2016 e il 2021 la Carnegie Corporation ha distribuito oltre 11 milioni di dollari in sovvenzioni a 10 diverse organizzazioni specificamente contrassegnate per SEL.

2016 – La Wallace Foundation ha deciso di interessare nove distretti scolastici urbani a Boston, MA; Dallas, Texas; Denver, CO; Contea di Palm Beach, Florida; Tacoma, WA; e Tulsa, OK, stabilendo un'iniziativa di sei anni per allineare e migliorare le pratiche SEL in ambito scolastico ed extrascolastico. Durante il periodo di sei anni, 30.000 bambini di prima media in 76 scuole riceveranno una formazione all'obbedienza SEL. La loro speranza era quella di raccogliere (o creare) prove per mostrare come SEL avvantaggia gli studenti, cosa che viene svolta dalla Rand Corporation che produrrà rapporti pubblici per responsabili politici e professionisti. Quindi, nel luglio 2021, hanno incaricato Stephanie Jones di Harvard di produrre una guida a 25 programmi SEL basati su prove.

Marzo 2016 – Il World Economic Forum ha pubblicato un white paper su “New Vision for Education: Fostering Social and Emotional Learning through Technology”

Gennaio 2017 , l'Office of Educational Technology del Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti ha lanciato il piano per "Reimagining the Role of Technology in Education", un documento di 111 pagine con un approccio "ovunque, in ogni momento" che ovviamente include incorporare SEL nella tecnologia e in un futuro di realtà virtuale.

Dicembre 2017 - La National Science Foundation ha assegnato $ 225.000 a Customized Learning Games Inc. per valutare e migliorare la prontezza comportamentale e le abilità sociali emotive per gli studenti della scuola materna e della prima elementare.

Febraio 2018 – Il Center for The Economics of Human Development dell'Università di Chicago ha tenuto una conferenza di 2 giorni intitolata "Measuring and Assessing Skills: Real-Time Measurement of Cognition, Personality, and Behavior", in cui i principali studiosi si sono concentrati sullo sviluppo di " la prossima generazione di misurazioni . ” Hanno scoperto che misurare e cambiare la personalità di una persona richiede attingere ai suoi sentimenti e indirizzare le domande sui sentimenti, e che gli eventi traumatici e i coetanei sono le cose principali che possono alterare la personalità di qualcuno. Si concentrano anche sulla formazione dell'IA per interagire con le persone per il mondo futuro virtuale e robotico che desiderano.

Giugno 2018 - USAID ha pubblicato "Apprendimento socio-emotivo: Raccomandazioni politiche al governo degli Stati Uniti per promuovere l'apprendimento, l'equità e la resilienza nelle aree di crisi e di conflitto ". Da questo rapporto sono emerse tre raccomandazioni sul motivo per cui l'USAID dovrebbe assumere un ruolo guida nello sviluppo del SEL a livello internazionale :

1) Il governo degli Stati Uniti dovrebbe includere il SEL basato sulle competenze in tutta la programmazione dell'istruzione, con particolare attenzione nei contesti colpiti da crisi (EICC).
2) L'USAID dovrebbe garantire, come minimo, quattro ingredienti principali per l'attuazione dell'EICC, insieme a finanziamenti sufficienti per questi e per la loro valutazione.
3) USAID dovrebbe assumere un ruolo guida per far avanzare il campo SEL a livello internazionale investendo nella ricerca, in particolare in contesti di crisi e conflitti.

"Quasi la metà di tutti i programmi educativi USAID si autodefiniscono rivolti a SEL, dimostrando l'elevata priorità di queste abilità insieme all'alfabetizzazione e alla matematica".


Giugno 2018 - La National Science Foundation ha assegnato una sovvenzione di $ 50.000 alla Vanderbilt University per sviluppare una piattaforma digitale per l'apprendimento socio-emotivo che consiste in un framework software che raccoglie dati dal coinvolgimento degli utenti per evidenziare i fattori di rischio che influenzano le prestazioni dei bambini in contesti sociali ed educativi. Questi dati integrano il sistema di dati longitudinali a livello statale che è trattato nella parte 8 di questo rapporto. Questa piattaforma appena integrata presumibilmente fornirà un "messaggio coerente per la trasformazione, spostando i bambini e le comunità dal rischio alla resilienza, allo sviluppo positivo del carattere e al benessere generale".

26 giugno 2018 – La Banca Mondiale ha pubblicato un "Kit di strumenti passo dopo passo che promuove l'apprendimento sociale ed emotivo (SEL) in bambini e adolescenti".

Ottobre 2018 - Il Centro per il miglioramento dell'apprendimento sociale ed emotivo e della sicurezza scolastica (CISELSS) è stato lanciato da WestEd in collaborazione con Transforming Education, CCSSO e RAND Corporation ed è finanziato dal Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti per fornire supporto a stati e distretti nell'attuazione di programmi e pratiche SEL.

Ottobre 2018 – CASEL ha accettato una grande sovvenzione per un importo di $ 550.000 dalla Bill & Melinda Gates Foundation con l'unico scopo di: “Costruire la capacità per consentire a CASEL di assumere, supportare e sostenere il più alto ruolo di leva nel campo di SEL in per contribuire a rendere il SEL basato sull'evidenza una parte integrante dell'istruzione di ogni bambino, dalla scuola materna alla scuola superiore.


30 ottobre 2018 – La Chan Zuckerberg Initiative ha iniziato a scaricare quasi 6 milioni di dollari in programmi SEL nel corso di tre anni.

Entro il 2019 i programmi SEL erano stati lanciati negli Stati Uniti e in 110 paesi. Tra novembre 2019 e aprile 2021, l'adozione di SEL e la spesa per i programmi SEL sono aumentate del 45%. Secondo Tim Shriver e Roger Weissberg di CASEL , più di 200 atti legislativi che fanno riferimento a SEL (o a un linguaggio strettamente correlato) sono stati introdotti nel solo 2019 . È quasi come se sapessero che stava arrivando qualcosa che avrebbe permesso loro di spuntare la casella della "salute mentale" nelle scuole per i finanziamenti statali e federali che presto sarebbero piovuti su di loro a miliardi.

2019 - L'UNICEF e l'Unione internazionale delle telecomunicazioni (ITU) hanno lanciato Giga per portare Internet nelle scuole di tutto il mondo e stanno per lanciare un'obbligazione di connettività da 5 miliardi di dollari per finanziarla e attirare più investitori. Ericsson ha collaborato con l'UNICEF per mappare le scuole e valutare la loro connettività in 35 paesi entro la fine del 2023. Ericsson, la società le cui filiali si sono dichiarate colpevoli di violazioni dell'FCPA nel 2019, per cui Ericsson ha accettato di pagare 1 miliardo di dollari per risolvere.

2019 CASEL ha implementato una forma specifica di SEL chiamata Developing and Refining Transformative SEL Toward Equity per studenti e adulti per co-apprendere ed esaminare le cause profonde dell'iniquità, sviluppare identità, integrare questioni di razza, classe e cultura, interrogare le norme sociali, distruggere e resistere alle disuguaglianze.

Gennaio 2019 - La National Science Foundation ha assegnato una sovvenzione di $ 225.000 a Deep Designs LLC per lo sviluppo di un'app di gioco multiplayer basata sulla realtà aumentata che "immerge gli studenti di quarta e quinta elementare in attività progettate per sviluppare le loro capacità di intelligenza emotiva; vale a dire, autocoscienza emotiva ed empatia. La loro intenzione è quella di integrare l'apprendimento sociale ed emotivo nelle normali attività in classe, in linea con la missione di NSF di sviluppare programmi educativi innovativi per l'intelligenza emotiva.

Gennaio 2019 - La Commissione nazionale per lo sviluppo sociale, emotivo e accademico dell'Aspen Institute ha pubblicato le proprie raccomandazioni per la nuova visione del sistema educativo e di come i responsabili politici possono apportare questo cambiamento: "Da una nazione a rischio a una nazione che spera".

14 marzo 2019 – Il Fetzer Institute e la John Templeton Foundation hanno finanziato il nuovo "Brain Institute" della Chapman University per creare un nuovo campo di studio chiamato "Neurophilosophy of Free Will", in base al quale 17 università stanno assistendo con la ricerca sul fatto che le persone abbiano il libero arbitrio , qual è il ruolo della coscienza nelle loro decisioni e qual è il ruolo della coscienza quando le intenzioni guidano il comportamento. Vogliono decodificare azioni e decisioni prima che abbiano luogo.

Aprile 2019 – La dott.ssa Lisa Miller, i Rockefeller Philanthropy Advisors e il Fetzner Institute hanno lanciato The Collaborative for Spirituality in Education (CSE), che include rituali e celebrazioni, custodi autorizzati, coltivare pratiche che alimentano ed elevano una forma aumentata di consapevolezza, attirando lo spirito profondo, l'espressione creativa e la pratica trancent (scritta come "trance" piuttosto che "transc"). Stanno lavorando con i programmi SEL e hanno avuto Tim Shriver di CASEL come relatore principale alla conferenza del 2019 e del 2020. Hanno anche iniziato a finanziare CASEL.

Giugno 2019 - La National Science Foundation ha assegnato ad Affectifi Inc. $ 225.000 per sviluppare un'applicazione tecnologica educativa per sviluppare l'alfabetizzazione emotiva negli adolescenti e negli studenti adulti, con un piano per creare una soluzione mobile per la popolazione generale per creare un ambiente più consapevole, tollerante, giusto , e società pacifica.

8 ottobre 2019 - Il rappresentante Tim Ryan (D-OH-13) presenta il disegno di legge HR 4626 - Social Emotional Learning for Families Act del 2019 che era "Istituire un programma di sovvenzioni competitive per sostenere lo sviluppo, l'attuazione e la valutazione di insegnanti di successo e programmi di formazione dei dirigenti scolastici sul coinvolgimento della famiglia che aumenteranno la capacità degli insegnanti e dei dirigenti scolastici di lavorare con le famiglie per sviluppare e supportare le abilità, le abitudini e la mentalità sociali ed emotive dei bambini”. Non è andato avanti, ma potrebbe essere stato nascosto in un altro disegno di legge.

22 ottobre 2019 – Harvard "Explore SEL" lanciato da EASEL Lab (Ecological Approaches to Social Emotional Learning), finanziato da Gates e altri.


Novembre 2019 – Il Rockefeller/Fetzer Institute "Collaborative for Spirituality in Education" ha tenuto una conferenza su "Whole Childhood Education: The Spiritual Core of the Whole Child", in cui il co-fondatore Tim Shriver di CASEL è stato un relatore principale parlando dell'approfondimento dell'educazione con una maggiore inclusione nella comunità, e Steven Rockefeller è stato un oratore principale sull'importanza fondamentale dell'educazione spirituale per una società democratica". In collaborazione con lo Spirituality Mind Body Institute del Teachers College, Columbia University, nell'aprile 2022 ospiteranno l'"Awakened Campus Summit", per supportare gli adulti emergenti attraverso programmi di benessere.

2020 I distretti scolastici K-12 negli Stati Uniti hanno speso 35,8 miliardi di dollari in hardware, software, risorse curriculari e reti.

2020 - CASEL ha lanciato la SEL e la Workforce Initiative per integrare SEL e lo sviluppo della forza lavoro per preparare gli studenti al successo come "studenti impegnati per tutta la vita e contributori efficaci al complesso futuro che erediteranno".

Gennaio 2020 – Il World Economic Forum ha pubblicato un white paper su “ Scuole del futuro: definire nuovi modelli di educazione per la quarta rivoluzione industriale ”.

Febbraio 2020 - La National Science Foundation ha assegnato alla McLean Hospital Corporation una sovvenzione di $ 75.000 per integrare STEM e sviluppo sociale-emotivo (SED) nei programmi di orario extrascolastico.

27 marzo 2020 : il CARES Act è stato convertito in legge per un importo di $ 2,2 trilioni, istituendo il Fondo ESSER e il fondo GEER, che ha aperto le porte a $ 16,5 miliardi di potenziali fondi destinati ai programmi SEL.

Aprile 2020 – Il fondo fiduciario ombrello Foundational Learning Compact è stato creato per accelerare i progressi dei paesi verso l'obiettivo SEL. L'USAID ha collaborato con la Banca Mondiale, la Bill & Melinda Gates Foundation, il Foreign, Commonwealth & Development Office del Regno Unito e l'UNICEF su questo piccolo progetto.

Aprile 2020 - Il CDC ha iniziato a promuovere i programmi SEL per i bambini e le strategie SEL per i genitori, con collegamenti al sito Web di CASEL.

Agosto 2020 - Il Fetzer Institute, Chan Zuckerberg Initiative, NIH, NCCIH, NIMH e la Silicon Valley Community Foundation hanno finanziato il Center for Healthy Minds and Healthy Minds Innovations su diversi progetti di ricerca per "allenare i cervelli" attraverso gli smartphone per creare presumibilmente app che si alleneranno menti nella consapevolezza, misurare il benessere emotivo degli adolescenti e addestrare a coltivare relazioni positive e intuizioni sulla natura del sé. Lo studio è stato pubblicato nel 2020, due anni dopo l'inizio della ricerca e solo un anno prima del lancio di Metaverse di Facebook.

10 novembre 2020 – Google for Education ha pubblicato una sonda sul proprio account Twitter che vanta 720.000 follower, chiedendo quanto fossero familiari le persone con SEL. Solo 208 persone hanno risposto; Per niente 18,8%, Abbastanza 37% e Molto familiare 44,2%. Lo stesso giorno, Google ha pubblicato un post sul blog su come la tecnologia può aiutare a facilitare conversazioni coraggiose e ha incluso una sezione su SEL.

Novembre 2020 - L'USAID ha premiato l'Università di Notre Dame per aiutare a migliorare l'alfabetizzazione infantile ad Haiti. L'Alleanza per l'educazione cattolica di Notre Dame e il Centro globale per lo sviluppo del bambino intero, in collaborazione con il Pulte Institute for Global Development, per implementare il progetto Strong Beginnings dell'USAID ad Haiti attraverso l'aiuto dei Catholic Relief Services per servire più di 25.000 studenti. Il progetto Strong Beginnings mira a "fare leva sulla casa, la scuola e la chiesa per sviluppare l'intero bambino ad Haiti" e gli studenti per tutta la vita . Il loro obiettivo è espandere l'alfabetizzazione e i programmi di apprendimento socio-emotivo

27 dicembre 2020 - Il secondo round di fondi di soccorso per Covid-19 (CRRSA) è stato firmato in legge, che ha stanziato altri 58,4 miliardi di dollari attraverso ESSER e i fondi GEER. Il Consolidated Appropriations Act è stato convertito in legge per un importo di $ 2,3 trilioni che ha assegnato $ 900 miliardi in presunti incentivi di stimolo, con $ 148 miliardi in una potenziale presa per i programmi SEL.

Solo nel 2021 la Bill & Melinda Gates Foundation ha assegnato 7 milioni di dollari a organizzazioni e progetti per far avanzare SEL.


2021 - Il Fetzer Institute ha finanziato la Baylor University con 2 milioni di dollari per condurre un primo studio globale longitudinale nel suo genere per misurare il benessere e la salute, la religione e la spiritualità e il set di variabili sociali, demografiche, economiche, politiche e psicologiche, quindi come stabilire come diversi aspetti della religione e della spiritualità influenzino la fioritura in diversi contesti culturali nel mondo. Il budget dovrebbe raggiungere i 42 milioni di dollari. Il GFS includerà 300.000 partecipanti provenienti da 22 diversi paesi.

11 gennaio 2021 - Il disegno di legge SB40 dell'Alabama è stato presentato e successivamente letto dal comitato della Camera dei rappresentanti sui modi e sui mezzi per l'educazione il 10 febbraio 2022. Questa è una dura spinta per incorporare l'apprendimento sociale ed emotivo attraverso un programma che affronti la salute mentale di studenti.

Febbraio 2021 - Biden ha nominato la dott.ssa Aaliyah A. Samuel vicesegretario aggiunto, impegno locale, statale e nazionale, che in seguito è diventato il nuovo CEO e presidente di CASEL a partire dal 1 gennaio 2022.

Marzo 2021 – La Banca Mondiale, l'UNESCO e l'UNICEF hanno avviato una missione congiunta denominata " Recovering Education 2021 " incentrata sul ritorno dei bambini a scuola, sul recupero delle perdite di apprendimento e sulla preparazione degli insegnanti. Utilizzando un nuovo strumento sviluppato dalla Johns Hopkins University, dall'UNICEF e dalla Banca Mondiale, chiamato " Covid-19 Global Education Recovery Tracker", per monitorare gli sforzi di pianificazione delle scuole in oltre 200 paesi, entro la fine di quest'anno "mirano che i paesi riferiscano che le loro scuole hanno incorporato l'apprendimento delle emozioni sociali nel loro insegnamento"... e..."Tutti gli insegnanti dovrebbero essere preparati per l'educazione correttiva, l'apprendimento socio-emotivo e l'apprendimento a distanza entro la fine di quest'anno". Stanno costruendo un data warehouse nazionale in tempo reale per raccogliere e analizzare tutti i dati.

2 marzo 2021 - Il dottor Miguel Cardona ha prestato giuramento come nuovo Segretario dell'Istruzione degli Stati Uniti. Il suo obiettivo è l'equità e l'apprendimento sociale ed emotivo, oltre a convincere tutte le famiglie a ricevere il vaccino Covid. Appena tre mesi dopo aver prestato giuramento ha pubblicato una dichiarazione sull'American Rescue Plan Act, affermando che i fondi ARP aiuteranno le scuole con bisogni di salute mentale, sociali ed emotivi, quindi ha proseguito alcune settimane dopo incoraggiando le scuole a utilizzare i soldi dello stimolo federale per sostenere i bisogni emotivi degli studenti.

11 marzo 2021 – L'American Rescue Plan Act del 2021 (ARP), noto anche come Pacchetto di stimolo Covid-19 da 1,9 trilioni di dollari, è entrato in vigore con 122 miliardi di dollari accessibili solo tramite ARP ESSER, che possono essere utilizzati per i programmi SEL.

5 maggio 2021 – Lo stato di Washington ha firmato il disegno di legge SB5044 in legge. Questo disegno di legge ha creato nuovi standard statali sulla formazione antirazzista e sulle competenze culturali e ha integrato il curriculum SEL.

Oltre a tutto quanto sopra, questi progetti di legge sono già stati TRASFORMATI in legge in Colorado, Connecticut, Illinois, Maine, Mississippi, New Hampshire, Texas e Washington.

10 maggio 2021 - La Carolina del Nord ha introdotto il disegno di legge H923 . Questo non ha visto il movimento, ma è importante prestare attenzione in NC perché questo è un tentativo di stabilire un programma pilota di apprendimento sociale ed emotivo per la scuola materna. Vogliono espandere il programma SEL che viene già insegnato attraverso il modello NC Preschool Pyramid. Anche quel curriculum deve essere chiuso.

11 maggio 2021  Cindy Marten è stata confermata nuova vicesegretaria del Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti. Marten ha "stabilito un impegno per educare il "bambino intero" (frase SEL / Rockefeller) attraverso un'enfasi sull'apprendimento sociale ed emotivo e sulle arti, combinata con il rigore accademico".

11 maggio 2021 - Il disegno di legge S2485 è stato convertito in legge nel New Jersey. Questo disegno di legge ha istituito il programma pilota modello Clayton per i programmi SEL K-5 in scuole pubbliche selezionate. L'obiettivo è espanderlo in tutto lo stato.

Giugno 2021 : l'OCSE ha pubblicato il suo rapporto di 93 pagine sullo "Stato di attuazione dei principi dell'IA dell'OCSE", che è stato adottato da oltre 46 paesi e anche i principi dell'IA del G20. Parte della loro strategia coinvolge i paesi che sviluppano archivi centralizzati e accessibili di set di dati pubblici aperti, tra cui cartelle cliniche del governo e dati satellitari. Promuovono iniziative che consentono la condivisione dei dati del settore privato.

16 giugno 2021 – Il programma " Be Internet Awesome " di Google per aiutare i bambini a navigare in Internet e prendere decisioni informate online, lanciato nel 2017 ed è disponibile in 30 paesi e 16 lingue, ha aggiunto 10 nuove attività SEL alla loro piattaforma/curriculum.

Il 24 giugno 2021 , il Segretario Cardona ha pubblicato una dichiarazione sulle politiche e le priorità del Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti. Ai sensi dell'American Rescue Plan Act, ha affermato: " I fondi ARP consentiranno alle scuole di affrontare i bisogni di salute mentale, sociali ed emotivi degli studenti che la pandemia ha messo a nudo e di riprendersi completamente dall'impatto massiccio del tempo di istruzione perso sui risultati degli studenti durante la pandemia”. Solo tre settimane dopo, in un'intervista con EdSource, Cardona ha incoraggiato le scuole a spendere i soldi dello stimolo federale dall'American Rescue Plan Act in modi che sosterranno i "bisogni emotivi" degli studenti.

7 settembre 2021 - L'OCSE ha pubblicato il suo rapporto sul "Survey on Social and Emotional Skills" internazionale che ha creato per identificare e valutare le pratiche che promuovono o ostacolano la formazione all'obbedienza delle abilità sociali ed emotive per studenti di 10 e 15 anni, raccogliendo dati da genitori, studenti, insegnanti e dirigenti scolastici, che poi utilizzano per valutare comportamenti, pensieri e sentimenti tipici.

Ottobre 2021 - L'Awakened Schools Institute è stato lanciato da The Collaborative for Spirituality in Education (CSE), fondato dalla dott.ssa Lisa Miller, dai Rockefeller Philanthropy Advisors e dal Fetzer Institute.

19 ottobre 2021 – Il Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti ha pubblicato “Nuove risorse sul sostegno alla salute sociale, emotiva, comportamentale e mentale di bambini e studenti durante l'era del Covid-19. Nella dichiarazione del Segretario Cardona, ha affermato: "I nostri sforzi come educatori devono andare oltre l'alfabetizzazione, la matematica, la storia, le scienze e altre materie fondamentali per includere l'aiuto agli studenti a sviluppare le abilità sociali, emotive e comportamentali di cui avranno bisogno per accedere pienamente e partecipare all'apprendimento e sfruttare al meglio le loro opportunità potenziali e future", e sottolinea che ARP ESSER da solo ha 122 miliardi di dollari disponibili per queste esigenze. Collegato, è il Manuale Ed Covid-19– Roadmap per riaprire in sicurezza e soddisfare tutte le esigenze degli studenti, che contiene un intero capitolo sulla soddisfazione dei bisogni sociali, emotivi e di salute mentale degli studenti, utilizzando SEL come piattaforma, con un collegamento diretto al sito Web di CASEL. È anche collegato il manuale sul "Sostenere i bisogni sociali, emotivi, comportamentali e di salute mentale di bambini e studenti", che riguarda principalmente i programmi SEL. Hanno anche in programma di raddoppiare il numero di psicologi scolastici, consulenti e medici.

19 novembre 2021 - Il disegno di legge Build Back Better è stato approvato alla Camera e successivamente è morto al Senato. Tra gli ulteriori $ 2,2 trilioni di denaro rubati, volevano $ 400 miliardi per la scuola materna gratuita per tutti, che è esattamente l'età in cui vogliono iniziare i bambini con programmi SEL e sono già impostati in tutto il paese per farlo. Guarda per loro di intrufolarsi da qualche altra parte.

Dicembre 2021 – Il DQ Institute e la Alannah & Madeline Foundation hanno lanciato la e-Smart Digital License per studenti di età compresa tra 10 e 14 anni per sviluppare abilità sociali ed emotive per navigare nel mondo online. Questo è stato lanciato in Australia e Nuova Zelanda e hanno in programma di espandersi in altri paesi. Hanno collaborato con Accenture, finanziata da Rockefeller.

10 dicembre 2021 – Il World Economic Forum ha pubblicato un articolo intitolato “Dobbiamo connettere ogni scuola a Internet. Ecco come." L'UNICEF e l'Unione internazionale delle telecomunicazioni stanno per lanciare un'obbligazione di connettività da 5 miliardi di dollari per finanziarla e attirare più investitori. Ericsson mapperà tutte le scuole e valuterà la connettività di 35 paesi entro la fine del 2023.

16 dicembre 2021 - La Florida ha introdotto il disegno di legge H0941 ed era in commissione dal 7 gennaio 2022. Questo disegno di legge fornirebbe i requisiti di certificazione per i consulenti scolastici e richiederebbe loro di fornire un determinato programma per uno scopo specifico, che include l'apprendimento sociale ed emotivo attraverso la classe lezioni e consulenza. Questo include PreK-12.

4 gennaio 2022 - L'Indiana ha presentato la legge HB1040 che abrogherebbe le disposizioni che richiedono al dipartimento di sviluppare il piano sanitario sociale, emotivo e comportamentale dei bambini. Questo disegno di legge si oppone anche ad altri insegnamenti, sondaggi e raccolta di dati intrusivi, nonché ai mandati di maschere. È stato anche introdotto il disegno di legge SB0167 che richiederebbe moduli di consenso da parte dei genitori prima che qualsiasi scuola amministri SEL o servizi psicologici a uno studente. Due giorni dopo hanno anche introdotto il disegno di legge HB1231 che abrogherebbe anche le disposizioni che richiedono al dipartimento di sviluppare, tra le altre cose, il piano sanitario sociale, emotivo e comportamentale dei bambini.


Nell'aprile 2021, il governatore Eric Holcomb ha firmato una nuova legislazione SB0205 ) che ha stabilito nuovi standard per i programmi di formazione degli insegnanti, imponendo che i programmi prendano in considerazione la formazione degli insegnanti nell'apprendimento socio-emotivo coerente con le competenze SEL dello stato stabilite dal dipartimento dell'istruzione.


7 febbraio 2022 - L'Oklahoma ha introdotto il disegno di legge SB1442 . “Nessun distretto scolastico pubblico, scuola charter pubblica o scuola charter virtuale pubblica può utilizzare fondi federali, statali o privati ​​per promuovere, acquistare o utilizzare i concetti di apprendimento socio-emotivo per la formazione, l'istruzione o l'istruzione degli studenti. Nessun distretto scolastico pubblico, scuola charter pubblica o insegnante, amministratore, consulente, dipendente o volontario di una scuola charter pubblica virtuale può utilizzare programmi di studio con contenuti relativi all'apprendimento socio-emotivo nella formazione, istruzione o istruzione degli studenti. Se questo viene violato, e un genitore lo denuncia con le modalità qui documentate, il dipartimento statale dell'istruzione valuterà una sanzione pecuniaria a carico della scuola.

8 marzo 2022 – CASEL, il Coalition for Career Development Center e CIVIC hanno creato un framework di sviluppo per l'integrazione di SEL e lo sviluppo della carriera e della forza lavoro in collaborazione con otto stati: Delaware, Kansas, Nevada, North Dakota, Ohio, Pennsylvania, Utah, e Wisconsin.

Le Nazioni Unite hanno previsto che l'intelligenza artificiale genererà quasi 4 trilioni di dollari di valore aggiunto per i mercati globali entro il 2022.


Giocatori chiave

Questo è un elenco riepilogativo di oltre 580 persone, organizzazioni no profit, aziende e governi coinvolti nella promozione, insegnamento e/o finanziamento di SEL e della Visione del WEF per "Il futuro dell'istruzione", che sono menzionati in questo rapporto e/o sono trattati in i libri bianchi – e questa è la breve lista. Quelli in grassetto 50 sono anche coinvolti nell'agenda globale del passaporto ID del vaccino e portano tutti sulla blockchain .

Tutti i 50 stati degli Stati Uniti sono coinvolti nell'integrazione di SEL a un certo livello, inclusi il Dipartimento dell'istruzione degli Stati Uniti e il Dipartimento della salute e dei servizi umani degli Stati Uniti. Oltre 110 paesi stanno già lavorando per implementare le strategie di SEL e WEF per il futuro dell'apprendimento “permanente” per tutti, a cominciare dalla scuola materna. Questo è un tentativo su vasta scala di controllare psicologicamente tutti i bambini e gli adulti attraverso la stessa mentalità, sistema di credenze e azioni e reazioni richieste per mantenere tutti in linea con tutti gli altri programmi che stanno tentando di implementare per il loro sistema di schiavitù umana. Queste informazioni devono essere trasmesse a ogni legislatore, genitore, insegnante, sovrintendente e tutti gli adulti in modo che tutti comprendano le ripercussioni del consentire a questa programmazione di diventare "standard" in qualsiasi modo, forma o forma.


La breve lista :

17Zyuoye
2U
ActionAid International
A-Grade Investments
Aaron Feuer
AARP
ABE Endorsed KidsMBA
Accelerated Work Achievement and Readiness for Employment (AWARE)
Accenture
Adecco Group
Affectifi, Inc.
Affectiva
African Rainbow Minerals
AIG
Alannah & Madeline Foundation
Alghanim Industries
Alice Albright
Alice Bailey
Aliko Dangote
Allianz SE
Allstate Foundation
Alperton Community School, Regno Unito
Amartya Sen
Amazon Web Services
Istituti americani per la ricerca
Associazione psicologica americana
Promise Alliance americana
Amel Karboul
Analytical and Capacity Development Partnership (ACDP) Indonesia
Anant Agarwal
Andrea Lovanhill
Andrea Wishom
Andrew Carnegie
Anji Play
Ann S. Nerad
Anthony Lake
Apple
Arif Naqvi
Aroundtown SA
ASCD Whole Child Initiative
Ashoka
Ashton Kutcher
Aspen Institute
Association for the Development of Education in Africa ( ADEA)
AT Kearney Inc.
AT&T
Auburn School District #408
Automatic Data Processing Inc. (ADP)
Awakened Schools Institute
Baela Raza Jamil
Bahrain Economic Development Board
Bank of America
Bank of Montreal
Barclays
BASE Education
Baylor University
BC Energy Investments Corp.
Benedict Joson
Berkshire Hathaway
Bertrand Badré
Better Kids
Big Picture Learning
Bill & Melinda Gates Foundation
Bina
Bloomberg LP
Blue Cross Blue Shield
Board of Trustees of the University of Illinois
Booking.com BV
Boston Consulting Group
Boy Scouts
Brent Roberts
British School Muscat
Broadclyst Community Primary School
Brooklyn Prospect Charter Scuole Buffet Costruttori di
fondi per la prima infanzia Burning Glass Technologies Business Council of Canada Caerus Capital




Caring School Community
Carnegie Foundation
Carnegie Mellon University
Carol Dweck
Caroline Anstey
Carlos Adolfo Gonzalez Sierra
Cartagena International School
Catherine Bradshaw
Catholic Relief Services
Centene Corporation
Center for Advanced Study in the Behavioral Sciences (Stanford University)
Center for Disease Control and Prevention (CDC)
Center for Global Centro di sviluppo
per le menti sane Università del Wisconsin, Centro di Madison
per gli studi libanesi
Centro per la ricerca politica (CPR India)
Centro per l'economia dello sviluppo umano,
Centro per lo studio delle economie dell'Africa dell'Università di Chicago
Center for Universal Education, The Brookings Institution Center for
Improve Social and Emotional Learning and School Safety (CISELSS)
Centrica
Chan Zuckerberg Initiative
Chandrika Bahadur
Chapman University
Character Lab
CharacterStrong
Charité
Charoen Pokphand Group Company Limited
Charlotte Watts
Chegg
Chi Kim
ChineseAll Digital Publishing Group Co. Ltd
Chrysler
Cigna
Cindy Marten, Vicesegretario Dipartimento per l'Istruzione degli Stati Uniti
Cisco Systems Inc. Classe
dell'anno in città Dojo Clayton, Dubilier & Rice LLC Amministrazione Clinton CNH Industrial NV Collaborating States Initiative





Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL)
Collaborative on Spirituality in Education (CSE)
Columbia University
Committee for Children
Common Sense Media
Conscious Discipline
Council on Foreign Relations
Coursera Inc.
CREATE
Crescent Enterprises
Crosby Marketing Communications
Cynthia Sikes
DACZ
Dalai Lama
Daniel Goleman
Gruppo Danielson
Daphne Koller
DARPA
Dartmouth
Dassault Systemes
David Adams
David Carel
David P. Weikart Center for Youth Program Quality
David Sluyter
Dean Jamison
Deborah Birx
Deborah S. Delisle
Deep Designs, LLC
Dell Technologies
Deloitte Consulting LLP
Delta
Deutsche Post DHL Group
Development Finance International
Dexis Consulting Group
Dogan Åžirketler Grubu Holding AS
DQ Institute
Dr. Aaliyah A. Samuel
Dr. Deborah Boyer
Dr. Hunter Gehlbach
Dr. Jennifer James
Dr. . Lisa Miller
Dr. Miguel Cardona, Segretario all'Istruzione degli Stati Uniti
Dr. Peggy G. Carr
Dr. Richard Davidson
Dreamshaper
Duke University
East Better Wa'ik
Echidna Giving
Economic Policy Group
Ed-Fi
Education First
Education International
Education Policy and Data Center (EPDC), FHI 360
Educational Resources Impact Fund LP
Educational Testing Service
EduMotion
EduScrum
Edutopia
EdSurge
Eileen Rockefeller Growald
Einhorn Family Charitable Trust
EL Education Inc.
Elena Patsenko
Emotional ABCs
Empatica
Empowering Leaders of Learning

EON Reality
Commissione episcopale per l'educazione cattolica
Ericsson
eSmart Schools e e-Smart Digital License+
Eurasian Resources Group SÃ rl
Evanston/Skokie School District #65
EY
Facebook
Affrontiamo la storia e noi stessi
Distretto scolastico Federal Way #210
Felipe Calderón
Fetzer Institute
Florida State University Forum
della Fondazione Ford
for African Women EducationalistsForum for Youth Investment
Foundation Center
Foundational Learning Compact
Francine Muyumba
Frederick S. Pardee Center for International Futures, University of Denver
Fresno Unified School District
Fund for The City of New York
Collaborativa dei finanziatori per la misurazione innovativa (FCIM)
Fusion Academy
Garatuja Educacao Infantil
Gene Frieda
General Motors
George Lucas Educational Foundation
George Washington University
Scuole comunitarie della Gestalt
Giant Otter Technologies
Giorgio Jackson
Girindre Beeharry
Girl Scouts
Rete globale di apprendistato
Google for Education
Google Ventures

Gordon Brown
Graça Machel
Greenberg Consulenza
Groupe Renault
Guardian Life Insurance
Habitudes by Growing Leaders
Hangzhou
Hanoi Adelaide School
Harvard Graduate School of Education Università di
Harvard
Health Care Service Corporation
Healthy Minds Innovations
Heidrick & Struggles
Helle Thorning-Schmidt
Hellen Griberg
Henry Schein Inc.
Hewlett Packard Enterprise
Hyatt
i-ACT
IBM
Iman Usman iMentor
Indiana University Bloomington
Infosys Ltd
Ingka Group (IKEA Retail, Ingka Centres, Ingka Investments)
Inner Explorer
Innova Schools
Institute for Student Achievement
Institute of Development and Economic Alternatives
Institute of Education Sciences (braccio del Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti)
Banca interamericana di sviluppo
Commissione internazionale per il finanziamento dell'opportunità di istruzione globale
International Education and Resource Network (iEARN)
International Finance Facility for Education (IFFED)
Organizzazione
internazionale del lavoro Fondo monetario internazionale (FMI)
International Rescue Committee
International Telecommunications Union (ITU)
Invesco Ltd
Irving B. Harris
Jack Ma
Jakaya Kikwete
James J. Heckman
Janice Jackson
Jeffrey Sachs
Jessie Lewis Choose Love Foundation
Jim Yong Kim
JLL
John B. Pritzker
John D. Rockefeller
John Dewey
John E. Fetzer
John Templeton Foundation
Johns Hopkins School of Education
Johns Hopkins University
Johnson & Johnson
Jon Reingold
José Manuel Barroso
Joseph R. Biden Jr. (Presidente non eletto)Joseph P. Kennedy Jr. Foundation
Joy Phumaphi
Ju-Ho Lee
Julia Gillard
Just for Arts
Kabakoo Academies
Kailash Satyarthi
Kakuma Project Innovation Lab Scuole
Kamilah Drummond-Forrester
Kartik Sawhney
Karen Barth
Kennedy Odede
Kent School District #415
Kettle Moraine School District
Kimberly Schnoert-Reichl
King Khaled Foundation
Kingmakers of Oakland
KIPP
KIRKBI A/S
Kirlin Charitable Foundation
Knowledge and Human Development Authority, Emirati Arabi Uniti
Korea Development Institute
Kristin Clemet
Kumar Mehta
Lab-Ecole
Lawrence Aber
Lawrence Summers
Le Sallay International Academy
Learn Capital
Lego Foundation
Liesbet Steer
Lev Vygotsky
L'Horitzo School
Linda Darlin-Hammond
Linda Lantieri
LinkedIn Corporation
Lions Quest – Lions Club International Foundation
Famiglia Lisa e John Pritzker Fund
London Business School
LRN Corporation
Lucifer Publishing Company
Lucile Packard Foundation for Children's Health
Lycee Jean Mermoz
Malala Yousafzai
Malawi Institute of Management
Manpower Group
March Brackett
Mariam Adil
Mark Dybul
Mark T. Greenberg
Martine “Kessy” Ekomo-Soignet
Mary Schwab-Stone
Mastercard
Maurice Elias
McGill University (Canada)
McLean Hospital Corporation
McKinsey & Company
Membro del Parlamento finlandese
Menghan Shen
Mercer (MMC)
Merck KGaA
Merrick Garland , AG
Michael e Susan Dell Foundation
Michelle Zhou
Microsoft
Milena HaritoMillennium
Mindset Works
Programma MindUp
MIT
MIT Sloan School of Management
Mohamed Khalil Liouane
Mohamed Sidibay
Monash University
Move This World
Naglaa Fathy
National Association of State Boards of Education
Centro nazionale per la salute complementare e integrativa (NCCIH)
Commissione nazionale per lo sviluppo sociale, emotivo e accademico (SEAD)
Progetto di equità
nazionale Istituto nazionale di salute mentale (NIMH)
Istituti nazionali di salute (NIH)
Fondo nazionale di sostegno all'istruzione pubblica
National Science Foundation (NSF)
NBC Universal
Nestle
New Profit Inc.
Nuovo centro insegnanti
Nuova rete tecnologica
Università di New York
Nigel Fisher
Ngozi Okonjo-Iweala
Nokia Corporation
Northeastern University

NoVo Foundation
Novolipetsk Steel (NLMK)
NYSE Group Inc.
Ufficio del Sovrintendente alla Pubblica Istruzione – WA
Omnicom Group Inc.
Ooredoo
Open Circle
Organization for Economic Co-operative and Development (OCSE)
Overdeck Family Foundation
Overseas Development Institute
OWN Academy a Hong Kong
Oxfam International
Panorama Education
PAO Severstal
Paolo DeMaria
PERCORSI
Paul Carttar
Paul Goren
Patricio Meller
Paypal
Peekapak
Peer Health Exchange, Inc.
Pennsylvania State University
Giochi di apprendimento personalizzati, Inc.
Peter Buffet
Petroleo Brasileiro SA – PETROBRAS
PJSC Phos Agro
Playworks
Azione
positiva Comportamento positivo Interventi e supporti
Pratham Hybrid Learning Program
Press Start Academy
Pricewaterhouse Coopers International Limited
Prince Mohammed bin Salman bin Abdulaziz (MiSK) Fondazione
Pritzker Children's Institute
Procter & Gamble
Project for Education that Scales
Publicis Groupe
Pulte Institute for Global Development
Punjab Skills Development Fund, Pakistan
Pure Edge Inc.
Pymetrics Inc.
Gruppo QI
Quarraisha Karim
QuaverSEL
Raikes Foundation
Ramon Montano
Rand Corporation
Randi e David Zussman Family Foundation
Rauner Family Foundation
RBC Financial Group
Recruit Holdings Co. Ltd
Rennie Center for Education Research and Policy
Research on Equitable Access and Learning (REAL) Center, University of Cambridge
Research Triangle Institute
Respectful Ways
Responsive Classroom
Risultati per lo sviluppo
Diritto a Progetto educativo
Effetti
a catena Riverpath Associates
Fondazione Robert Wood Johnson Fondazione
Rockefeller Consulenti per la

filantropia Rockefeller
Roger Weissberg
Ronald Cohen
Rosemarie Ramitt
Ross Brodie
Royal DSM NV
RTI Action Network
RULER
Salesforce
Salyne El Samarany
Sanaya Bharucha
Sandra Matz
Sanjeev Gupta
Sanofi
Saudi Aramco
Scholar Centric
School Superintendents Association
School's Out Washington
Science Technology Engineering Art Math (STEAM)
Seattle University
Second Step
SEEK Development
Shakira Mebarak
Shaping Pathways
Sheikha Lubna Al Qasimi
Shireland Technology Primary
Shizuka Nishimura
Shruti Sehra
Silicon Valley Community Foundation
Singapore Management University
Six Seconds: The Emotional Intelligence Network
SJSS Innovation Lab Competenze
per un turismo adatto
Skills Builder Partnership
Laboratorio di sviluppo sociale, emotivo e del carattere (Rutgers University)
Disciplina del suono
Finanza sociale
South Tapiola High School
Stanley Black & Decker Inc.
Stephanie M. Jones
Stephen D. Arnold
Steven C. Rockefeller Sr.
Start Empathy
Stive Masiyiwa Lottiamo
insieme
Stuart Foundation
Surdna Foundation
Sysco
Tacoma Public Schools
Tallahassee Community College
Tax Justice Network
Insegna a tutti
Teach the Future
Teck Resources Limited
TEKY STEAM Academy
Università di Tel Aviv
Teopista Birungi Mayanja
Timothy P. Shriver
The Achievement Network
L'aula SEL flessibile
Il progetto futuro
La scuola verde
Gli anni incredibili
La società della conoscenza
La scuola SEL: centro su grandi insegnanti e leader
Theo Sowa
ThinkCERCA
Thrive Public Schools
Tiny Monkey Stage
Tony Chambers
Toptal LLC
Transforming Education, Inc.
Turkcell
Turnaround for Children
Tyton Partners Consulting, LLC
Uber Technologies
UBS
UK Ufficio per gli affari esteri, del Commonwealth e dello sviluppo
UNESCO
UNICEF
Unilever
United

World Colleges (UWC)
University College London
University of California, Los Angeles
University of Edinburgh
University of Illinois at Chicago
University of Maryland
University of Notre Dame
University of Oxford (UK)
University of Texas at Austin
University of Virginia
University of Washington Foundation
University of Witwatersrand, Sudafrica
UP Education Network
Upwork
Urban Assemblea
USAID
Dipartimento dell'Istruzione
degli Stati Uniti Dipartimento della salute e dei servizi umani degli Stati Uniti
V STEAM Zone
Valor Collegiate Academies
Vanderbilt University
Vanessa Kirsch
Verizon Communications
VMware Inc.
Wallace Foundation
Warren Buffet
WestEd
William e Flora Hewlett Foundation
William T. Grant Foundation
Willis Towers Watson
WINGS for Kids
Wisdom Thinkers Network
WISE
Wise Skills
Wittgenstein Center for Demography and Human Capital
W.K. Fondazione Kellogg
Workday Inc.
Banca
mondiale Forum economico mondiale

WorldQuant LLC
Scuola mondiale
Xan Tanner
Yale University
Yuiko Koike
Zurich Insurance Group


Conclusione

“Interagiremo maggiormente con l'intelligenza artificiale. L'uso della robotica e della bioingegneria per aumentare il funzionamento umano è già ben avviato e progredirà. La reingegnerizzazione degli esseri umani in forme potenzialmente separate e disuguali attraverso l'ingegneria genetica o robot umani misti solleva dibattiti su etica e uguaglianza. Si prevede che una nuova demografia emergerà dopo il 2030 di tecnologie (robotica, ingegneria genetica, nanotecnologie) che producono robot, organismi ingegnerizzati, "nanobot" e intelligenza artificiale (AI) in grado di auto-replicarsi. Cresceranno i dibattiti sulle implicazioni di una realtà imminente della vita progettata dall'uomo”. – Dreaming The Future of Health for The Next 100 Years, white paper 2013 del Global Health Summit, finanziato dalla Rockefeller Foundation

Questa è la visione dei globalisti, dei miliardari, della Silicon Valley, dei dittatori e dei governi corrotti che vogliono il pieno controllo sull'umanità. Sono tutti d'accordo con l'Agenda 2030 delle Nazioni Unite e stanno facendo gli straordinari per raggiungere ogni obiettivo, specialmente quando si tratta dei bambini, la loro futura forza lavoro obbediente.

Com'è che sono così bravi a manipolare le menti? Sono stati a questo gioco per molto tempo. In un documento della CIA intitolato "Lavaggio del cervello da un punto di vista psicologico", citano Jules Romains: "Ora sappiamo che gli uomini possono essere costretti a fare esattamente qualsiasi cosa... È tutta una questione di trovare i mezzi giusti. Se solo creiamo abbastanza guai e andiamo sufficientemente lentamente, possiamo fargli uccidere i suoi genitori anziani e mangiarli in uno stufato.

Questo documento della CIA sottolinea anche “quando ridotto all'estrema dipendenza e confusione, l'individuo è pronto a reagire favorevolmente a qualsiasi persona o idea che prometta di porre fine al suo stato dolorosamente confuso. A questo punto inizia la rieducazione”.

Ora che hanno raggiunto questo obiettivo attraverso l'agenda Covid, sia i bambini che gli adulti sono maturi per la programmazione SEL che si è rapidamente espansa attraverso il sistema educativo e si è fatta strada nelle aziende e nelle comunità come un pacchetto di controllo mentale all-inclusive.

Il documento sul lavaggio del cervello sottolinea anche: “Sono presenti due processi simultanei. La prima è caratterizzata da un progressivo deterioramento e smobilitazione delle capacità critiche e di giudizio dell'individuo. In un certo senso l'individuo perde ogni senso di prospettiva. Il secondo processo è l'apprendimento delle convinzioni che in precedenza avrebbe rifiutato, mentre cerca di ottenere una struttura per la sua personalità fatiscente... Questi processi sono più efficaci quando l'individuo ha lacune nella sua conoscenza, o la sua comprensione del significato di determinati eventi è sufficientemente tenue da avere poche difficoltà ad accettare una nuova e diversa interpretazione”.

Una "personalità fatiscente" è qualcosa su cui si stanno scheggiando da un po' di tempo. Ciò è evidente con lo sfruttamento dei transgender per mezzo del quale hanno prodotto un'intera industria per rimuovere l'identità personale e creare quanta più confusione possibile. Questo programma è stato ampiamente trattato in una serie in 4 parti da Corey's Digs.

"Il Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti prende gli ordini dalle Nazioni Unite perché questo è un piano internazionale". – Charlotte Thomson Iserbyt, ex Senior Policy Advisor del Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti e autrice di "Deliberate Dumbing Down of America"

Le tattiche dello stato profondo sono in atto da tempo per un'acquisizione globale e per controllare l'umanità, devi controllare le loro menti. Ciò è stato fatto attraverso la televisione, i computer, i telefoni cellulari, le frequenze, la radio, le narrazioni diffuse attraverso Hollywood e le notizie tradizionali, le agenzie di intelligence e l'intero sistema educativo. È tutto un grande sistema di indottrinamento per eliminare le masse, motivo per cui è così fondamentale usare il discernimento ed eseguire la due diligence su ogni decisione presa, qualsiasi accordo si entra, qualsiasi sistema di cui si pensa di voler far parte e qualsiasi informazioni che escono che possono o meno avere un impatto sulla propria vita. Ed è importante allentare la presa della tecnologia sulla tua mente.

Gli stessi mostri che vogliono controllare l'umanità sono quelli che affermano di voler insegnare la salute mentale e l'empatia a bambini e adulti. Non confondere "empatia" con "obbedienza".

In definitiva, la programmazione SEL è l'agenda di rieducazione psicologica che va di pari passo con l'identità digitale all'agenda blockchain e si basa sul punteggio di credito sociale. Una volta che tutti saranno cittadini digitali obbedienti, controllarli attraverso le valute digitali sarà un gioco da ragazzi. Ma cosa accadrebbe se le persone rifiutassero le domande di identità digitale, costruissero reti di istruzione domiciliare per far uscire i propri figli dal sistema di indottrinamento, formassero le proprie comunità e attività, coltivassero il proprio cibo e/o aiutassero gli agricoltori locali , smettessero di finanziare i grandi magazzini , ritirassero i loro soldi dalle grandi banche e usavano contanti il ​​più spesso possibile, e non rispettavano misure tiranniche? Cosa accadrebbe se le persone combattessero a livello localeimpedire al livello federale di intervenire? Ragazzo, oh ragazzo, questo metterebbe la più grande ammaccatura nel loro piano, vero? Come faranno a controllare le masse quando le masse non sono più razionalizzate all'interno del loro sistema?

Ci sono molte brave persone che collaborano a tutti questi obiettivi, condividono informazioni con gli altri e creano cambiamenti verso un futuro PER l'umanità. È importante che le persone rimangano unite e condividano questa conoscenza per aiutare gli altri a evolversi da questi tempi difficili.


Questo rapporto è stato sponsorizzato da The Solari Report su Corey's Digs.


Link alle parti:

Parte 1: Introduzione all'agenda generale

Parte 2: La programmazione e i creatori

Parte 3: Spiritualità nella programmazione educativa

Parte 4: Libri bianchi del World Economic Forum sul futuro del sistema educativo globale

Parte 5: Il Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti, HHS, CDC, e altri che attuano questa agenda globale

Parte 6: Enormi finanziamenti del settore privato verso l'addestramento all'obbedienza e l'agenda SEL

Parte 7: Miliardi in finanziamenti statali e federali, e legislazione

Parte 8: Sorveglianza, estrazione di dati e credito sociale per tutti

Parte 9: Timeline, lista riassuntiva delle oltre 300 organizzazioni coinvolte, e conclusione

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