Agenda psicologica 2030 - parte 5/9 - Addestramento all'obbedienza - miliardi di finanziamenti per il controllo totale

 

Agenda psicologica 2030 - parte 5/9 - Addestramento all'obbedienza - miliardi di finanziamenti per il controllo totale

Parte 5: Dipartimento dell'Educazione USA e molteplici agenzie coinvolte

L'approccio psicologico del "bambino intero" e della "famiglia intera" attraverso l'agenda dell'apprendimento emotivo sociale (SEL), non sarebbe così avanti com'è senza l'aiuto del Dipartimento dell'Educazione degli Stati Uniti e di molte altre agenzie coinvolte per portarlo ad una completa infiltrazione tecnologica di ogni uomo e di ogni mente su questo pianeta. Il livello di coordinamento, finanziamento e lancio di questi programmi di controllo mentale è sorprendente.

Questa è una serie in 9 parti sull'agenda psicologica dell'addestramento all'obbedienza che viene sistematicamente scatenata sull'intera popolazione PreK-Adulto in un viaggio di apprendimento permanente, per spostare tutti in una mente unica, un sistema di credenze, e sviluppare una cittadinanza globale con una forza lavoro digitale cittadina che opera sotto tirannia per la loro quarta rivoluzione industriale - e miliardi si stanno versando in questo, con progressi già in 110 paesi.

Parte 4: Libri bianchi del World Economic Forum sul futuro del sistema educativo globale

(non ancora pubblicata)

Parte 6: Enormi finanziamenti del settore privato verso l'addestramento all'obbedienza e l'agenda SEL


Dagli accademici al lavaggio del cervello

"Il Dipartimento dell'Educazione degli Stati Uniti prende ordini dall'ONU, perché questo è un piano internazionale". - Charlotte Thomson Iserbyt, ex consulente politico senior del Dipartimento dell'Educazione degli Stati Uniti e autrice di 'Deliberate Dumbing Down of America'.

In un'intervista del 2000, Iserbyt ha spiegato come nel 1965 avevano iniziato a cambiare il sistema educativo da quello accademico a quello della modifica del comportamento, e nel 1968 hanno introdotto i 'Pacesetters in Innovation', che erano programmi per fare il lavaggio del cervello ai bambini. Nel 1973, fu pubblicata una 'Guida all'innovazione nell'istruzione' per portare avanti questi stessi programmi in una costante spirale di ingegneria sociale per alterare gli atteggiamenti, i valori e passare da un'economia libera a un'economia pianificata socialista attraverso il nuovo ordine mondiale, che era tutto incentrato sulla costruzione di una forza lavoro e sull'apprendimento permanente dall'asilo agli 80 anni. Nel 1979, il Dipartimento dell'Educazione degli Stati Uniti fu creato sotto il presidente Carter.


"Non c'è da nessuna parte nella costituzione che richieda un Dipartimento dell'Educazione. Tutto ciò che non è elencato nella costituzione come un ruolo del governo federale, è lasciato agli stati", ha detto Iserbyt.

Il finanziamento federale è un disastro per il sistema educativo perché permette loro di avere troppo controllo. Questo significa che qualsiasi scuola privata o charter che prende finanziamenti dal governo federale si mette in pericolo.

Secondo le convinzioni di coloro che hanno lanciato l'agenda psicologica PreK-Adult molto tempo fa, non c'è "giusto o sbagliato", perché lasciano sempre spazio per affermare che "a volte va bene", confondendo qualsiasi linea morale innata negli esseri umani, mentre rendono le menti più malleabili.

Iserbyt ha sottolineato una tattica di manipolazione chiave che ha mostrato la sua brutta faccia numerose volte negli ultimi due anni, con l'incendio di edifici e chiese significative, la rimozione di statue storiche, e i tentativi di cambiare la storia davanti ai nostri occhi. "Se volete mettere gli americani sotto un sistema di gestione globale, state molto attenti a non insegnare loro la costituzione, la legge dei diritti, non permettete loro di avere alcuna storia, perché si opporranno quando questo sistema sarà portato via da loro", ha detto Iserbyt.

Nel 2010, è stata istituita la creazione del Common Core, o quello che Iserbyt ama chiamare "Communist Core", che Bill Gates ha finanziato quasi da solo attraverso i suoi conti correnti.

La strategia dell'apprendimento socio-emotivo è stata a lungo collocata, è stata portata agli occhi del pubblico nel 1994 con la creazione di CASEL, e a partire dal 2016, è entrata in pieno vigore in tutto il mondo, come documentato nelle parti 2, 3 e 4 di questo rapporto. Quando continuano a cambiare il linguaggio e la terminologia nel corso degli anni, la loro speranza è che i genitori e gli insegnanti non si accorgano di questo programma di obbedienza per il controllo mentale che prende il controllo delle loro vite nel più sottile dei modi.

Isberbyt lo suddivide in un approccio su 3 fronti:

1) Gradualismo - La metafora della rana nell'acqua fredda: aumentano lentamente il calore in modo che la rana non sappia di essere cotta.
2) Dialettica - I globalisti creano una crisi, poi salvano la situazione.
3) Inganno semantico - Hanno definizioni diverse per le parole.

Non potrebbe essere più preciso con questa valutazione. Per esempio, quando parlano di "valori", questo rappresenta SOLO i loro valori che vogliono instillare in vostro figlio e in voi. Quando dicono "equità", intendono ciò che è "giusto" per loro, perché tutti e tutto è al loro servizio (i globalisti che finanziano queste agende, che è coperto nelle parti 6 e 7, e in tutto questo rapporto). Quando parlano di "comportamento" e di "tratti del carattere" si tratta del comportamento che si aspettano, attraverso l'obbedienza a loro. Una volta che si capisce l'agenda, diventa una seconda natura con una traduzione automatica incorporata mentre si leggono le loro parole.

Secondo Iserbyt, la Fondazione Carnegie ha avuto un ruolo influente nella creazione del sistema educativo a livello internazionale, compreso il coordinamento con l'Unione Sovietica durante gli anni di Gorbaciov. Lei nota che i Rockefeller erano più interessati al sistema educativo sul fronte interno. Come spiegato nella parte 2 di questa serie, non è un segreto che Andrew Carnegie e John D. Rockefeller hanno giocato un ruolo significativo nel sistema educativo degli Stati Uniti con le loro enormi dotazioni, dando loro molta influenza.

Nel socialista Bertrand Russell, "L'impatto della scienza sulla società" (1953), ha scritto:
C'è da aspettarsi che i progressi nella fisiologia e nella psicologia daranno ai governi molto più controllo sulla mentalità individuale di quanto ne abbiano ora anche nei paesi totalitari. Fichte ha stabilito che l'educazione dovrebbe mirare a distruggere il libero arbitrio, in modo che, dopo che gli alunni hanno lasciato la scuola, saranno incapaci, per tutto il resto della loro vita, di pensare o agire diversamente da come i loro maestri avrebbero voluto... Dieta, iniezioni e ingiunzioni si combineranno, fin dalla più tenera età, per produrre il tipo di carattere e il tipo di credenze che le autorità considerano desiderabili, e ogni seria critica dei poteri che sono diventerà psicologicamente impossibile.

Rimuovere i consigli scolastici per rimuovere i vostri diritti

Nel fitto dell'indottrinamento e dei programmi di "salute mentale" che si stanno diffondendo, c'è qualcos'altro che sta accadendo - di proposito. Una nuova legge recentemente approvata nella Carolina del Sud permette al sovrintendente statale dell'istruzione di dichiarare uno "stato di emergenza educativa" e di licenziare l'intero consiglio scolastico nei distretti che hanno "sottoperformato" per tre anni consecutivi. Questo entrerà in vigore nel luglio 2022. Una volta che il Consiglio di Stato per l'educazione è d'accordo con il sovrintendente, il licenziamento inizia e lo Stato ottiene un minimo di sei anni per prendere il controllo del distretto per "migliorarlo".

A prima vista, questa può non sembrare una cattiva idea se le scuole sono "sottoperformanti", ma considerando ciò che sta accadendo in tutto il sistema educativo in tutto il paese, si stabilisce la strategia perfetta, lasciando i genitori con poca voce in capitolo o diritti quando si tratta dell'educazione dei loro figli.

Questo può essere nuovo nella Carolina del Sud, ma questo sta accadendo in almeno 20 stati da un po' di tempo. Secondo un rapporto del 2016 di News21, "i legislatori hanno spogliato i membri dei consigli scolastici eletti a livello locale del loro potere nelle comunità impoverite e per lo più minoritarie, lasciando i genitori senza voce o voto nell'educazione dei loro figli". Tra il 2010-2016, gli stati hanno preso il controllo di scuole e distretti scolastici in località che consistono di 5,6 milioni di persone. Senza aver tracciato oltre il 2016, è difficile dire a quanto ammonta ora questo numero.

Questo è un periodo in cui molte persone stanno scegliendo di studiare a casa e di essere coinvolti in gruppi di homeschool, il che è una grande cosa finché si sta lontani dai voucher e da qualsiasi finanziamento federale. Ma per coloro che hanno ancora figli nel sistema scolastico pubblico, assicuratevi di prestare attenzione a questa strategia che viene messa in atto.

Dipartimento dell'Educazione degli Stati Uniti

Agenda psicologica 2030 - parte 5/9 - Addestramento all'obbedienza - miliardi di finanziamenti per il controllo totale

Già nel 2011, l'Istituto delle Scienze dell'Educazione, un braccio di valutazione indipendente del Dipartimento dell'Educazione degli Stati Uniti, ha concesso all'Università della Virginia 2.774.333 dollari per valutare l'efficacia del programma di apprendimento sociale ed emotivo (SEL) WINGS for Kids dopo la scuola. Ma, è abbastanza chiaro che questa agenda "salute mentale" e "forza lavoro" è iniziata decenni fa.

Nel gennaio 2017, l'Office of Educational Technology del Dipartimento dell'Educazione degli Stati Uniti ha presentato il piano per "Reimagining the Role of Technology in Education", un documento di 111 pagine con un approccio di "apprendimento ovunque e in ogni momento" che naturalmente include l'integrazione di SEL nella tecnologia e un futuro di realtà virtuale.

Nell'ottobre 2018, The Center to Improve Social and Emotional Learning and School Safety (CISELSS = Il centro per migliorare l'apprendimento sociale ed emotivo e la sicurezza della scuola) è stato lanciato da WestEd in collaborazione con Transforming Education, CCSSO, e la RAND Corporation, ed è finanziato dal Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti per fornire supporto a stati e distretti nell'implementazione di programmi e pratiche SEL.

Il nuovo segretario all'istruzione di Biden, il dottor Miguel Cardona, ha prestato giuramento il 2 marzo 2021. Prima di questo, Cardona è stato il commissario per l'istruzione nel Connecticut con un focus sulla "equità" e ha riconosciuto "l'importanza crescente di fornire risorse per la salute socio-emotiva degli studenti e del personale". Ha collaborato con lo Yale Center for Emotional Intelligence e altre parti interessate per fornire corsi gratuiti di apprendimento sociale ed emotivo.

Il 24 giugno 2021, Cardona ha pubblicato una dichiarazione riguardante le politiche e le priorità del Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti. Nell'ambito dell'American Rescue Plan Act ha dichiarato: "I fondi ARP permetteranno alle scuole di affrontare i bisogni di salute mentale, sociali ed emotivi degli studenti che la pandemia ha messo a nudo, e di recuperare completamente l'impatto massiccio del tempo di istruzione perso sui risultati degli studenti durante la pandemia". Solo tre settimane dopo, in un'intervista con EdSource, Cardona ha incoraggiato le scuole a spendere i soldi dello stimolo federale dell'American Rescue Plan Act in modi che sosterranno i "bisogni emotivi" degli studenti.

Cardona spinge per la vaccinazione completa della famiglia contro il Covid-19, maschere nelle scuole, apprendimento sociale ed emotivo (programmi SEL), programmi di cambiamento climatico, diversità, equità, inclusione, re-immaginazione, e tutte le altre parole d'ordine a cui aderiscono i costruttori dell'agenda globalista. Vuole "scuola materna gratuita per tutti", perché come i libri bianchi del WEF e altri documenti hanno sottolineato - iniziare i bambini su SEL mentre sono giovani e nella scuola materna accelererà la loro agenda, come si modella la mente del bambino per conformarsi alla mente unica, un sistema di credenze.

L'11 maggio 2021 Cindy Marten è stata confermata come nuovo vicesegretario del Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti. In una dichiarazione del segretario Miguel Cardona, ha ribadito che la loro "massima priorità al Dipartimento dell'Educazione è di riaprire le scuole d'America per l'apprendimento in persona, sostenere i bisogni sociali, emotivi e accademici degli studenti e affrontare le disuguaglianze che sono state esacerbate dalla pandemia". Menziona anche il fatto che Marten, come insegnante e preside, "ha stabilito un impegno per educare il "bambino intero" attraverso un'enfasi sull'apprendimento sociale ed emotivo e sulle arti, combinato con il rigore accademico".

Il 19 ottobre 2021 - Il Dipartimento dell'Educazione degli Stati Uniti ha rilasciato "Nuove risorse sul sostegno della salute sociale, emotiva, comportamentale e mentale dei bambini e degli studenti durante l'era Covid-19". Nella dichiarazione del Segretario Cardona, ha dichiarato "I nostri sforzi come educatori devono andare oltre l'alfabetizzazione, la matematica, la storia, la scienza e altre materie fondamentali per includere l'aiuto agli studenti a costruire le competenze sociali, emotive e comportamentali di cui avranno bisogno per accedere e partecipare pienamente all'apprendimento e sfruttare al meglio il loro potenziale e le opportunità future", e ha sottolineato che il solo ARP ESSER ha 122 miliardi di dollari disponibili per queste esigenze. Collegato, è il manuale Ed Covid-19 - 'Roadmap to Reopening Safely and Meeting All Student's Needs,' che ha un intero capitolo sul soddisfare i bisogni sociali, emotivi e di salute mentale degli studenti, usando SEL come piattaforma, con un link diretto al sito web di CASEL. È collegato anche il manuale "Supporting Child and Student Social, Emotional, Behavioral, and Mental health Needs" (Sostenere i bisogni sociali, emotivi, comportamentali e di salute mentale di bambini e studenti) che riguarda principalmente i programmi SEL. Hanno anche in programma di raddoppiare il numero di psicologi scolastici, consulenti e medici.

Nel riepilogo esecutivo, si suddividono sette raccomandazioni, tra cui la creazione di un quadro integrato di supporto educativo, sociale, emotivo e di salute comportamentale per tutti, l'aumento della politica e dei finanziamenti, il miglioramento della capacità della forza lavoro e, soprattutto, l'utilizzo dei dati per il processo decisionale per promuovere un'attuazione e risultati equi.
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Dopo il riassunto esecutivo, mostrano esempi di strategie di implementazione selezionate effettuate in varie scuole. In un esempio, una scuola elementare del Michigan ha incorporato le abilità di coping nella loro "matrice di comportamento a livello scolastico" come parte del quadro SEL-embedded. Dichiarano che continuano a "modificare il loro piano d'azione in base ai loro dati e alle mutevoli esigenze degli studenti e della scuola, come l'inclusione di più abilità di coping che gli studenti possono impegnarsi direttamente ai loro posti data la pandemia". Il data mining è l'elemento chiave di tutta questa agenda, ed è coperto più in profondità nella parte 8.

Dipartimento della salute e dei servizi umani degli Stati Uniti (HHS)

Il Dipartimento della Salute e dei Servizi Umani ha un podcast in corso per "Migliorare la salute mentale e l'apprendimento socio-emotivo (SEL)", che include video informativi per i genitori per fornire loro "approfondimenti su SEL nelle loro pratiche genitoriali", così come le risorse di CASEL.

Tramite l'Ordine Esecutivo #14000, il Dipartimento della Salute e dei Servizi Umani degli Stati Uniti (HHS) e il Dipartimento dell'Educazione degli Stati Uniti hanno istituito un gruppo di lavoro interagenzie per "sostenere la riapertura e il funzionamento continuo delle scuole e dell'educazione della prima infanzia". Così facendo, hanno lanciato diverse iniziative con milioni di dollari di finanziamento. Un'iniziativa è il Project Launch, che è un programma di sovvenzioni che si concentra sulla promozione del benessere nei bambini dalla nascita all'età di 8 anni e include l'affrontare gli aspetti sociali, emotivi, cognitivi e comportamentali del loro sviluppo in modo che possano entrare a scuola pronti per imparare. Coprono il fatto che il CDC si concentra sulla costruzione di infrastrutture per i distretti scolastici per aiutare gli studenti a riprendersi dagli impatti negativi della "pandemia Covid-19", includendo l'apprendimento socio-emotivo (SEL) nella loro strategia.

Centro per il controllo e la prevenzione delle malattie (CDC)

Il CDC sta promuovendo SEL con informazioni per i genitori su come sostenere SEL, e un'abbondanza di risorse che si collegano a CASEL, George Lucas Educational Foundation's Edutopia, e altre pagine CDC. Hanno anche sviluppato il loro piccolo quadro di riferimento dai libri bianchi del WEF e dai quadri CASEL, chiamato "Whole School, Whole Community, Whole Child (WSCC = Tutta la scuola, tutta la comunità, tutto il bambino)". Sulla base dei primi archivi, questa pagina CDC sembra essere apparsa per la prima volta sul loro sito nell'aprile 2020.

Fondazione Nazionale della Scienza

Il National AI Initiative Act del 2020, che è stato attuato il 1 gennaio 2021, autorizza quasi 4,79 miliardi di dollari di finanziamenti per la ricerca sull'AI alla National Science Foundation nei prossimi cinque anni, 1,15 miliardi di dollari al DoE, e 390 milioni di dollari al NIST. La Commissione di sicurezza nazionale degli Stati Uniti sull'intelligenza artificiale (NSCAI), lanciata nel marzo 2021, ha chiesto almeno 8 miliardi di dollari all'anno per AIR&D.

La National Science Foundation (NSF) ha un budget annuale di 8,5 miliardi di dollari e finanzia il 27% del budget federale totale per la ricerca di base condotta nelle università e nei college degli Stati Uniti. NSF è un'agenzia indipendente del governo degli Stati Uniti che sostiene la ricerca e l'educazione in campi non medici della scienza e dell'ingegneria. Hanno creato numerosi istituti di ricerca sull'intelligenza artificiale in tutti gli Stati Uniti.

Agenda psicologica 2030 - parte 5/9 - Addestramento all'obbedienza - miliardi di finanziamenti per il controllo totale

Uno dei grandi fattori dell'incorporazione di SEL nell'istruzione e oltre è per scopi di estrazione di dati attraverso una gamma diversificata di dispositivi e tecnologie intelligenti. Questo è importante per la loro futura visione globale di realtà virtuale, robotica e blockchain.

Ecco solo una manciata di esempi di come la NSF è coinvolta nella fusione della tecnologia con i programmi SEL dalla nascita agli adulti, per creare un addestramento all'obbedienza su più fronti:

Nel 1996, hanno studiato la differenza nel comportamento emotivo sociale dei neonati durante le interazioni madre-infante e padre-infante, e chi e come ha sviluppato la loro personalità e la capacità di controllare gli impulsi, la rabbia, l'aggressività e il funzionamento psicologico, tra le altre cose. Si può vedere il ruolo significativo che questi dati avrebbero nel portare avanti programmi specifici.

Nel 2005, hanno finanziato il MIT per quasi 200.000 dollari per sviluppare il primo dispositivo indossabile conosciuto in grado di percepire e riportare informazioni emotive sociali nell'interazione umana in tempo reale. Dichiarano che questa ricerca aiuterà gli individui con autismo, e i risultati possono essere sfruttati per l'interazione uomo-computer, l'informatica indossabile, la robotica e le future tecnologie con intelligenza socio-emotiva.

Nel 2006, una sovvenzione di 500.000 dollari è stata assegnata alla Northeastern University MA per costruire un laboratorio virtuale e studiare l'impegno socio-emotivo tra uomo e robot nel corso di quattro anni. Il loro obiettivo è quello di determinare come le persone e gli agenti informatici possono vivere e lavorare insieme in modo ottimale per lunghi periodi di tempo, e fornire un nuovo vocabolario, modelli e paradigmi per pensare alle relazioni.

Nel 2015, NSF ha assegnato $ 750K a Giant Otter Technologies, Inc. per una simulazione virtuale di gioco di ruolo per l'apprendimento emotivo sociale utilizzando personaggi artificiali intelligenti.

Nel dicembre 2017, NSF ha assegnato $ 225K a Personalized Learning Games Inc. per valutare e migliorare la prontezza comportamentale e le abilità emotive sociali per gli studenti della scuola materna e delle prime classi.

Nel giugno 2018, NSF ha assegnato una sovvenzione di $ 50K alla Vanderbilt University per sviluppare una piattaforma digitale per l'apprendimento socio-emotivo che consiste in un quadro software che raccoglie i dati dall'impegno degli utenti per evidenziare i fattori di rischio che influenzano le prestazioni dei bambini in ambienti sociali ed educativi. Questi dati integrano il sistema a livello statale P-20 che è coperto nella parte 8 di questo rapporto. Questa nuova piattaforma integrata fornirà presumibilmente un "messaggio coesivo per la trasformazione, spostando i bambini e le comunità dal rischio alla resilienza, allo sviluppo positivo del carattere e al benessere generale".

Nel gennaio 2019, NSF ha assegnato una sovvenzione di $ 225K a Deep Designs LLC per lo sviluppo di un'app di gioco multiplayer basata sulla realtà aumentata che "immerge gli studenti di quarta e quinta elementare in attività progettate per costruire le loro abilità di intelligenza emotiva; vale a dire, autoconsapevolezza emotiva ed empatia." La loro intenzione è quella di integrare l'apprendimento sociale ed emotivo nelle normali attività di classe, allineandosi alla missione di NSF di sviluppare programmi educativi innovativi per l'intelligenza emotiva.

Nel giugno 2019, NSF ha assegnato a Affectifi Inc. $ 225K per sviluppare un'applicazione tecnologica educativa per costruire l'alfabetizzazione emotiva negli adolescenti e negli studenti adulti, con un piano per creare una soluzione mobile per la popolazione generale per costruire una società più consapevole, tollerante, giusta e pacifica.

Nel febbraio 2020, NSF ha assegnato alla McLean Hospital Corporation una sovvenzione di 75.000 dollari per integrare STEM e lo sviluppo socio-emotivo (SED) nei programmi del tempo libero.

Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE)

Nel giugno 2021, l'OCSE ha pubblicato il suo rapporto di 93 pagine sullo "Stato di attuazione dei principi di IA dell'OCSE" che è stato adottato da oltre 46 paesi e anche i principi di IA del G20. Parte della loro strategia coinvolge i paesi che sviluppano archivi centralizzati e accessibili di set di dati pubblici aperti, compresi i registri sanitari del governo e i dati satellitari. Promuovono iniziative che permettono la condivisione dei dati del settore privato.

L'intero rapporto analizza ciò che sta accadendo con l'IA, la robotica, la forza lavoro, la raccolta dei dati, la biometria e i meccanismi di controllo digitale in tutto il mondo, entrando in dettaglio in paesi specifici. Il futuro è onnicomprensivo di AI e vogliono tutti i bambini collegati, monitorati e manipolati per la futura forza lavoro.

L'OCSE ha creato il "Survey on Social and Emotional Skills" (Sondaggio sulle abilità sociali ed emotive) internazionale per identificare e valutare le pratiche che favoriscono o ostacolano la formazione dell'obbedienza delle abilità sociali ed emotive per gli studenti di 10 e 15 anni, raccogliendo dati da genitori, studenti, insegnanti e presidi delle scuole, che poi usano per valutare comportamenti, pensieri e sentimenti tipici.
Agenda psicologica 2030 - parte 5/9 - Addestramento all'obbedienza - miliardi di finanziamenti per il controllo totale
Questa non è affatto una visione completa dell'intera portata del coinvolgimento di tutte queste agenzie in questa agenda, né include tutte le persone coinvolte, ma mostra un chiaro percorso che stanno prendendo per rendere questo una realtà globale. Tutti, dalla DARPA, all'UNESCO, all'ONU, all'OMS, all'IBM e ad altre grandi aziende tecnologiche, sono tutti a bordo del treno dell'AI per governare il cervello umano PreK-Adulto.

"Stiamo iniziando a pensare che le macchine possano pensare come noi. Abbiamo risultati incredibili nelle biotecnologie, nella robotica, naturalmente il 5G come piattaforma per far accadere tutto questo" - CEO Safra Catz, Oracle.


Questo rapporto è stato sponsorizzato da The Solari Report su Corey's Digs.


Link alle parti:

Parte 1: Introduzione all'agenda generale

Parte 2: La programmazione e i creatori

Parte 3: Spiritualità nella programmazione educativa

Parte 4: Libri bianchi del World Economic Forum sul futuro del sistema educativo globale

Parte 5: Il Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti, HHS, CDC, e altri che attuano questa agenda globale

(non ancora pubblicate)

Parte 6: Enormi finanziamenti del settore privato verso l'addestramento all'obbedienza e l'agenda SEL

Parte 7: Miliardi in finanziamenti statali e federali, e legislazione

Parte 8: Sorveglianza, estrazione di dati e punteggio sociale per tutti

Parte 9: Timeline, lista riassuntiva delle oltre 300 organizzazioni coinvolte, e conclusione

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