Parte 7: Legislazione e miliardi di finanziamenti statali e federali
I programmi di apprendimento emozionale sociale (SEL) non avrebbero successo senza tutti i finanziamenti statali e federali che riceve e con la "salute mentale" utilizzata sotto le spoglie del Covid per ottenere miliardi per raggiungere il loro obiettivo, i globalisti sono a buon punto il loro modo per far aderire questa agenda globale. La parte 6 ha coperto il finanziamento del settore privato di questa formazione dalla culla alla tomba, PreK-Adult, formazione all'obbedienza permanente che i globalisti hanno preparato per bambini, genitori, comunità e aziende, per mantenere tutti in linea con una premessa univoca per una blockchain forza lavoro.
LEGGERE:
Parte 1: Introduzione all'agenda generale
Parte 2: La programmazione e i creatori
Parte 3: Spiritualità nella programmazione educativa
Parte 4: Libri bianchi del World Economic Forum sul futuro del sistema educativo globale
Parte 7: Miliardi in finanziamenti statali e federali, e legislazione
Parte 8: Sorveglianza, estrazione di dati e credito sociale per tutti
Parte 9: Timeline, lista riassuntiva delle oltre 300 organizzazioni coinvolte, e conclusione
Questo capitolo esplorerà alcuni dei finanziamenti statali e federali che sono stati riversati in questa agenda, specialmente negli ultimi due anni.
Centinaia di miliardi di fondi federali qualificati per la formazione all'obbedienza SEL
L'American Rescue Plan Act del 2021 (ARP), noto anche come Covid-19 Stimulus Package per un importo di $ 1,9 trilioni, è entrato in vigore l'11 marzo 2021 per accelerare presumibilmente la ripresa dagli effetti economici e sanitari del Covid. Molti soldi sono stati stanziati per il sistema educativo. Ciò è seguito dopo il CARES Act di $ 2,2 trilioni, entrato in vigore il 27 marzo 2020, e il Consolidated Appropriations Act di $ 2,3 trilioni che ha assegnato $ 900 miliardi in presunti incentivi di stimolo, firmato in legge il 27 dicembre 2020. Oltre $ 190 miliardi sono andati al sistema educativo. Ora stanno cercando di capire come resuscitare o rielaborare il disegno di legge Build Back Better che includerebbe 400 miliardi di dollari in scuola materna gratuita per tutti, che è esattamente dove vogliono indirizzare i bambini con programmi SEL e hanno già impostato il quadro in tutto il paese, e lo stanno implementando in alcune scuole dell'infanzia. Tenendo presente tutto ciò, vediamo quanto i programmi basati su SEL potrebbero potenzialmente sottrarre.
I programmi SEL si qualificano per i finanziamenti federali nell'ambito di questi programmi:
• IDEA—Sussidi per l'istruzione speciale agli Stati
• Titolo I, parte A—Programmi di base per il miglioramento gestiti dalle agenzie educative locali
• Titolo I, parte C—Educazione ai migranti
• Titolo I, parte D—Programmi di prevenzione e intervento per bambini e giovani trascurati , delinquenti o a rischio
• Titolo II, parte II—Supporto all'istruzione efficace (formazione degli insegnanti e mantenimento degli insegnanti)
• Titolo IV, parte A—Borse di sostegno agli studenti e arricchimento accademico (SSAE)
• Titolo VI, parte B, capo 1— Programma di sovvenzioni per piccole scuole rurali
• Titolo VI, parte B, capo 2—Programma per scuole rurali e a basso reddito
• Titolo VIII—Aiuto per l'impatto
• Legge McKinney-Vento sull'assistenza ai senzatetto
• Promuovere la resilienza degli studenti
Fondi ESSER dell'American Rescue Plan (ARP): $ 122 miliardi
Come notato nella parte 5 , il dottor Miguel Cardona, il nuovo Segretario all'Istruzione di Biden, ha ripetutamente incoraggiato i distretti scolastici a spendere i soldi dello stimolo federale dell'ARP per i bisogni sociali ed emotivi degli studenti, promuovendo anche SEL. In un comunicato stampa dell'ottobre 2021 del Dipartimento dell'Istruzione, hanno affermato: " Attraverso il solo ARP ESSER, i leader dell'istruzione statale e locale hanno a disposizione 122 miliardi di dollari per garantire che le esigenze di salute mentale, sociali, emotive e accademiche dei nostri studenti siano soddisfatte . " ESSER sta per Elementary and Secondary School Emergency Relief.
Il grafico seguente è stato prodotto dal Committee for Children con sede a Seattle, finanziato in parte dalla Bill & Melinda Gates Foundation per migliorare i loro programmi Second Step SEL, e serve 16,5 milioni di bambini in tutti i 50 stati. Il CEO Andrea Lovanhill è in missioneper trasformare il benessere socio-emotivo di 100 milioni di bambini entro il 2030. È in azienda da oltre 14 anni ed è stata trasferita alla posizione di CEO nel dicembre 2020. Il presidente del consiglio è Jon Reingold, ex vicepresidente del marketing aziendale per Microsoft Corporation. Il tesoriere è Kumar Mehta, che ha lavorato in Microsoft per 14 anni, è senior fellow presso l'USC Annenberg Center for the Digital Future, è stato CEO di Course5 Intelligence, una società di analisi dei dati, e ha conseguito un dottorato di ricerca in socioeconomia farmaceutica.
Fondati dalla dottoressa Debra Boyer e dalla dottoressa Jennifer James nel 1978 per aiutare a proteggere i bambini, i loro uffici si trovano a solo mezzo miglio dalla Bill & Melinda Gates Foundation di Seattle. Più recentemente, hanno aggiunto filiali in una mezza dozzina di stati. Hanno creato i programmi Second Step SEL nel 1995 con l'approvazione di CASEL, fondata l'anno prima (trattato nella parte 2 ), e hanno ricevuto il riconoscimento dalla Casa Bianca nel 1998, durante l'amministrazione Clinton. I loro programmi sono già in corso in oltre il 34% delle scuole elementari statunitensi.
Nel 2021, il Committee for Children ha messo insieme grafici sui finanziamenti federali e statali che si qualificano per l'istituzione dei programmi SEL nelle scuole. Questa la ripartizione dei fondi ARP ESSER :
CASEL vorrebbe che i finanziamenti stanziati da SEL andassero verso tre priorità principali:
• Promuovere l'apprendimento sociale ed emotivo per gli studenti (con suggerimenti ai responsabili politici e ai leader distrettuali)
• Supportare le competenze SEL degli adulti e il rafforzamento delle capacità (formazione all'obbedienza per i genitori per costruire i loro punteggi di credito sociale)
• Allineare gli sforzi di SEL tra scuole, famiglie e comunità (sistemi di dati che informano tutti sui punteggi di credito sociale e su ciò che devono migliorare)
Il Dipartimento dell'Istruzione e il CDC concordano pienamente con CASEL, motivo per cui è stato inserito nell'agenda Covid e distribuito in documenti che informano gli stati su come aiutare i bambini attraverso i programmi SEL. L'amministrazione Biden ha pubblicato tre volumi di manuali di Covid-19 che sottolineano la necessità di bisogni di salute sociale, emotiva e mentale per i bambini. E non dimentichiamo l'"Every Student Succeeds Act" (ESSA) che è stato convertito in legge nel dicembre 2015, in parte richiedendo agli stati di incorporare fattori non accademici, che ha ulteriormente aperto la strada per aggiungere SEL al mix. Una mappa con il piano di ogni stato può essere trovata qui .
Legge sugli stanziamenti supplementari per la risposta e il soccorso al coronavirus (CRRSA) – $ 58,4 miliardi
Il secondo round di fondi di soccorso per Covid-19 da HR 133 stanziati tramite ESSER e il fondo GEER (Emergency Education Relief) del Governatore.
Stanziamenti dell'anno fiscale 2021: 148 miliardi di dollari
Oltre alla legge CRRSA mostrata nella tabella sopra, gli stanziamenti del bilancio federale hanno mostrato un aumento dei finanziamenti per il 2021, con i seguenti fondi stanziati per l'istruzione, per i quali si qualificano tutti i programmi SEL.
Legge sugli aiuti, i soccorsi e la sicurezza economica (CARES) per il coronavirus: 16,5 miliardi di dollari
Il CARES Act è stato il primo round di finanziamenti di soccorso per Covid-19. Questo disegno di legge ha istituito il Fondo ESSER e il Fondo GEER. Ecco come ha beneficiato i programmi di addestramento all'obbedienza di SEL:
In che modo gli Stati spendono i fondi ARP ESSER?
A partire da gennaio 2022, il Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti ha ufficialmente approvato tutti i 52 piani ARP ESER degli stati per l'uso per cui utilizzeranno questi fondi. Stai tranquillo, i programmi SEL sono quasi garantiti per essere inclusi nel piano di ogni stato al fine di ottenere fino all'ultima goccia di finanziamento. CERCA il piano del tuo stato qui .
Questa tabella mostrerà uno sguardo al piano generale di ogni stato, ma devi fare clic su ciascun piano per vedere esattamente cosa viene finanziato. A prima vista, possiamo vedere che Mississippi, New Jersey, New York, Utah e Wyoming stanno tutti implementando programmi SEL , ma quando ti immergi, scoprirai che la maggior parte degli stati ha già, o sta iniziando a, incorporare loro nelle scuole, dopo i programmi scolastici, direttamente nell'insegnare a genitori, comunità e aziende come diventare tutti schiavi obbedienti. Per chiunque creda che gli stati rossi siano esenti da questo, ripensaci. Lo stanno guidando attraverso i distretti scolastici a livello di contea. Di seguito sono riportati solo alcuni esempi.
Il piano della Florida per i fondi ARP ESSER è stato appena approvato a gennaio, con i restanti $ 2,3 miliardi rilasciati dei $ 7 miliardi che hanno ricevuto. Mentre il loro piano non indica finanziamenti specifici per "programmi SEL", usano "salute sociale, emotiva e mentale" in tutto il documento e molte scuole in tutta la Florida stanno già implementando questi programmi. Ecco una mappa che indica tutte le contee e le scuole coinvolte nei programmi SEL.
I fondi ARP ESSER del Montana prevedono sicuramente di includere una parte destinata ai programmi SEL poiché lo considerano una "priorità elevata". Dopotutto, il programma Second Step era già stato lanciato nel 2021 a 85 LEA, più 5 LEA e 70 scuole hanno anche adottato il PAX Good Behaviour Game, un programma SEL che “insegna ai bambini le abilità di regolazione sociale ed emotiva che rafforza l'inibizione ed estende autoregolamentazione” che presumibilmente aiuta a migliorare gli accademici e il comportamento per il futuro. Le parti interessate della comunità del Montana hanno stabilito che SEL è parte integrante dell'istruzione e della comunità e hanno deciso che è un'esigenza fondamentale che deve continuare. Naturalmente, CASEL è referenziato in tutto.
Il piano della Carolina del Nord per i fondi ARP ESSER stanzia almeno 10 milioni di dollari per i programmi SEL. In effetti, hanno persino creato uno speciale sito Web "SEL Crisis Response", sfruttando l'agenda del Covid-19 per tutto ciò che vale.
USAID finanzia l'apprendimento sociale emotivo per aiutarlo a crescere a livello internazionale
Non pensavi che i dollari dei contribuenti statunitensi andassero solo verso l'addestramento all'obbedienza degli Stati Uniti, vero? Ovviamente no. Come potrebbe essere implementato in 110 paesi per creare una forza lavoro globale di cittadini digitali e mantenere i punteggi di credito sociale su tutti, senza che gli Stati Uniti paghino una fetta del conto?
Nel giugno 2018, USAID ha pubblicato "Apprendimento socio-emotivo: Raccomandazioni politiche al governo degli Stati Uniti per promuovere l'apprendimento, l'equità e la resilienza nelle aree di crisi e di conflitto ". Onestamente, questo documento di 13 pagine sembra che un bambino di quinta elementare stesse scrivendo la sua argomentazione sul perché la sua indennità dovrebbe essere aumentata. È sciolto, debole ed è stato ovviamente rapidamente messo insieme. Tuttavia, da questo rapporto sono emerse tre raccomandazioni sul motivo per cui USAID dovrebbe prendere l'iniziativa per sviluppare SEL a livello internazionale :
1) Il governo degli Stati Uniti dovrebbe includere il SEL basato sulle competenze in tutta la programmazione dell'istruzione, con particolare attenzione ai contesti colpiti da crisi (EICC).
2) L'USAID dovrebbe garantire, come minimo, quattro ingredienti principali per l'attuazione dell'EICC, insieme a finanziamenti sufficienti per questi e per la loro valutazione.
3) USAID dovrebbe assumere un ruolo guida per far avanzare il campo SEL a livello internazionale investendo nella ricerca, in particolare in contesti di crisi e conflitti.
Quando l'UNICEF, le Nazioni Unite e il Consiglio per le relazioni estere stanno segnalando di "fare tutto", ovviamente gli Stati Uniti sono a bordo. Ancora una volta, sottolineano che i programmi SEL "devono andare oltre la scuola per comprendere l'ecosistema sociale di insegnanti, famiglie e comunità".
Il "Rapporto sui progressi dell'istruzione" 2018-2021 di USAID descrive come hanno lavorato in più di 80 paesi dal lancio della loro "Politica dell'istruzione" nel 2018 per supportare l'obiettivo di sviluppo sostenibile n. 4 delle Nazioni Unite: garantire un'istruzione di qualità inclusiva ed equa e promuovere per tutto l'arco della vita opportunità di apprendimento per tutti. Stanno abbracciando l'apprendimento socio-emotivo con questa nuova politica.
In questo rapporto sullo stato di avanzamento, USAID afferma di aver avviato un impegno tecnico con la Banca mondiale, la Bill & Melinda Gates Foundation, il Foreign, Commonwealth & Development Office del Regno Unito e l'UNICEF sul Foundational Learning Compact, nell'aprile 2020. Questo è un fondo fiduciario multicomparto accelerare il progresso dei paesi concentrandosi su otto "paesi acceleratori".
Come si vede in questo rapporto, hanno più parti interessate che lavorano con loro in numerosi paesi. Un esempio è EON, un'azienda che fornisce istruzione in realtà aumentata e virtuale, che ha collaborato con altre parti interessate in Marocco per creare l'Interactive Digital Center.
USAID ha finanziato numerosi studi e programmi basati su SEL. Milioni di dollari dei contribuenti stanno andando in questo. Di seguito sono riportati solo un paio di esempi.
8 milioni di dollari
In questo particolare rapporto che comprende l'Africa subsahariana, il Medio Oriente e il Nord Africa, l'America Latina e i Caraibi, l'Europa e l'Eurasia e l'Asia, il loro scopo e obiettivi erano studiare gli effetti dei programmi SEL sui bambini e sulle comunità in via di sviluppo e aree colpite dalla crisi, per vedere cosa ha funzionato in vari contesti e popolazioni. Lo hanno fatto estraendo e aggregando un sacco di dati. Quando la sorveglianza dei dati è già in atto, è facile impostare i parametri, tracciare i risultati e modificare il corso dell'azione, come stanno facendo da un po' di tempo e continueranno a fare. Naturalmente, questi studi sono esternalizzati e finanziati. In questo particolare studiol'appaltatore principale era Dexis Consulting Group e il subappaltatore era Research Triangle Institute, con un valore massimo di quasi $ 8 milioni di dollari.
Hanno incaricato la Research for Effective Education Programming - Africa (REEP-A) di condurre una revisione sistematica, che ha prodotto questo rapporto di 156 pagine "Revisione sistematica dell'apprendimento sociale ed emotivo" nell'agosto 2021. I loro risultati chiave si riducono essenzialmente alla loro necessità di continuano a monitorare lo sviluppo e l'avanzamento dei programmi SEL a livello globale perché li trovano "efficaci". Tuttavia, hanno notato che SEL non dovrebbe essere utilizzato come sostituto di interventi mirati di salute mentale, ma dovrebbe essere utilizzato insieme ad essi. Hanno anche notato che nelle aree di crisi acute, SEL ha avuto effetti limitati sulle capacità e sul benessere dei bambini.
8 milioni di dollari USAID + 8 milioni di dollari dalla WK Kellogg Foundation e da una fondazione privata anonima
Nel novembre 2020, l'USAID ha premiato l'Università di Notre Dame per aiutare a migliorare l'alfabetizzazione infantile ad Haiti. L'Alleanza per l'educazione cattolica di Notre Dame e il Centro globale per lo sviluppo del bambino intero, in collaborazione con il Pulte Institute for Global Development, per implementare il progetto Strong Beginnings dell'USAID ad Haiti attraverso l'aiuto dei Catholic Relief Services per servire più di 25.000 studenti. Il progetto Strong Beginnings è quello di " sfruttare la casa, la scuola e la chiesa per sviluppare l'intero bambino ad Haiti" e gli studenti per tutta la vita. Il loro obiettivo è ampliare l'alfabetizzazione e i programmi di apprendimento socio-emotivo. Uno dei metodi di erogazione utilizzati per l'apprendimento socio-emotivo era attraverso la radio alla scuola materna e la programmazione dei genitori, che veniva trasmessa attraverso 14 stazioni radio, dando una pausa su quale controllo mentale subliminale potesse viaggiare attraverso quelle frequenze.
Inoltre, USAID ha collaborato con l'Ufficio delle Nazioni Unite per i servizi di progetto per distribuire materiali curriculari di prima e seconda elementare a 600 scuole che rappresentano oltre 84.000 studenti, con il sostegno di UNICEF, Banca mondiale, Banca interamericana di sviluppo, Commissione episcopale per Educazione Cattolica, e altri. Si può immaginare cosa c'è nel curriculum.
Finanziamenti statali e locali per i programmi SEL
Tra i finanziamenti del settore privato e quelli federali, miliardi stanno andando in questa mania dei cittadini digitali, ma perché fermarsi qui quando possono raccogliere ancora più fondi da finanziamenti locali e statali?
Quando si tratta di finanziamenti statali e locali per i programmi SEL, il Comitato per i bambini li suddivide come segue:
• Finanziamenti di base per alunno (ampio utilizzo)
• Borse di prevenzione/intervento per la salute
• Borse di organizzazione a base comunitaria
• Borse di tecnologia per iniziative di istruzione rurale
• Finanziamenti di prelievo (approvato dall'elettore)
• Finanziamenti cittadini
• Finanziamenti di contea
Il secondo passaggio fornisce un grafico che suddivide i finanziamenti per stato in base ai programmi di sovvenzione di ciascuno stato. Ad esempio, California, Colorado, Illinois, Indiana, Massachusetts, New York, Ohio, Pennsylvania, Texas e Wisconsin forniscono tutti programmi di sovvenzione per i quali si qualificano i programmi SEL. Solo tra questi 10 stati, ammonta a oltre 340 milioni di dollari in sovvenzioni . Il grafico è del 2017, quindi potrebbero esserci programmi di finanziamento aggiuntivi che da allora sono stati creati in vari stati.
I fondi della comunità locale possono provenire da una miriade di fonti, quindi è importante che le organizzazioni capiscano esattamente cosa stanno finanziando. Di seguito è riportato un elenco che Second Step fornisce alle scuole per acquistare il loro programma SEL:
• Fondi discrezionali del governo della contea • Fondi
speciali del consiglio del governatore per la prevenzione degli abusi sui minori
• Fondi per la salute mentale
• Dollari per il miglioramento della scuola
• Uffici dei sindaci - governo municipale
• Istituti bancari, comprese le cooperative di credito
• Dipartimenti di polizia e altre associazioni/organizzazioni per la prevenzione della criminalità
• Ospedali e cliniche mediche
• Biblioteche
• Fondazioni comunitarie
• Gruppi di sorveglianza del vicinato
• Organizzazioni/associazioni genitori-insegnanti
• Istituzioni
religiose • Fondazioni private (in particolare quelle con un focus geografico)
• Società o imprese a livello locale o aziendale
• Organizzazioni di servizio
Build Back Better Bill è in stallo, ma...
L'agenda Build Back Better da 2.000 miliardi di dollari sembrava allettante quanto la legge sull'infrastruttura da 1.200 miliardi di dollari che è stata approvata, su cui Corey's Digs ha fatto un'analisi sommaria per mostrare la griglia di controllo che stanno cercando di costruire per il sistema di riduzione in schiavitù umana che desiderano così tanto. Nonostante la Camera lo abbia approvato nel 2021, non è mai passato al Senato. Ma ciò non significa che non cercheranno di resuscitare porzioni di esso e creare un nuovo conto. È importante tenerlo d'occhio perché a parte la griglia di controllo e gli aspetti dei fondi neri, hanno tentato di passare $ 400 miliardi per la scuola materna gratuita per tutti. SEL è già stato implementato nei programmi prescolari di molti stati ed è pronto per essere implementato nel resto, quindi quel livello di finanziamento lo renderebbe un blocco e i genitori non sarebbero più saggi. Questo è il motivo per cui è fondamentale condividere queste informazioni con i genitori ora e ricorda, questo è un programma dalla culla alla tomba.
Legislazione statale: fatture da tenere d'occhio
Sembra che alcune legislature stiano diventando più consapevoli di ciò che è veramente SEL. Sarebbe vantaggioso per tutti presentare questa serie completa in 9 parti alle legislature, oltre a indicare questi progetti di legge di seguito. Una volta pubblicata la collana completa, sarà disponibile in un unico file PDF nel Bookshop . Assicurati di rivedere le informazioni fornite sopra su come gli stati stanno utilizzando i loro finanziamenti per i programmi SEL e di esaminare la legislazione passata che potrebbe essere già stata emanata nel tuo stato. Di seguito sono riportati i progetti di legge attuali da tenere d'occhio, sostenere o opporsi, nonché alcuni che sono già stati convertiti in legge.
L'Alaska ha introdotto due banconote nel 2021 che non hanno visto movimenti da aprile. Il disegno di legge HB25 riguarda l'adozione di obiettivi in tutto lo stato per l'istruzione nell'apprendimento socio-emotivo. Il disegno di legge HB173 riguarda il clima scolastico e il miglioramento della connessione che incorpora l'apprendimento sociale ed emotivo.
Alabama SB40 (OPPOSE)
Questa è una spinta difficile per incorporare l'apprendimento sociale ed emotivo attraverso un programma che affronti la salute mentale degli studenti.
Florida H0941 (OPPOSE)
Introdotto il 16 dicembre 2021 - in commissione il 7 gennaio 2022
Questo disegno di legge fornirebbe requisiti di certificazione per i consulenti scolastici e richiederebbe loro di fornire un determinato programma per uno scopo specifico, che include l'apprendimento sociale ed emotivo attraverso lezioni in classe e consulenza . Questo include PreK-12.
Florida H0007 (Monitor)
Introdotto l'11 gennaio 2022
Questo disegno di legge pretende di riguardare la libertà individuale e, sebbene abbia alcuni aspetti positivi, sfortunatamente incorporano tutte le parole d'ordine giuste per consentire un programma SEL. Ad esempio, nella sezione 3(4) si afferma: Abilità per la vita che creano fiducia, supportano la salute mentale ed emotiva e consentono agli studenti di superare le sfide, tra cui: a. Consapevolezza e autogestione. B. Processo decisionale responsabile. C. resilienza. D. Abilità relazionali e risoluzione dei conflitti. e. Comprendere e rispettare altri punti di vista e background. Tutto questo viene estratto direttamente dal playbook SEL.
Indiana HB1040 (Monitor) Introdotto il 4 gennaio 2022
Abroga le disposizioni che richiedono al dipartimento di sviluppare il piano sanitario sociale, emotivo e comportamentale dei bambini. Questo disegno di legge si oppone anche ad altri insegnamenti, sondaggi e raccolta di dati intrusivi, nonché ai mandati di maschere.
Indiana HB1231 (SUPPORTO) Introdotto il 6 gennaio 2022
Abroga le disposizioni che richiedono al dipartimento di sviluppare, tra le altre cose, il piano sanitario sociale, emotivo e comportamentale dei bambini.
Nell'aprile 2021, il governatore Eric Holcomb ha firmato una nuova legislazione ( SB0205 ) che ha stabilito nuovi standard per i programmi di formazione degli insegnanti, imponendo che i programmi prendano in considerazione la formazione degli insegnanti nell'apprendimento socio-emotivo coerente con le competenze SEL dello stato stabilite dal dipartimento dell'istruzione.
Indiana SB0167 (Monitor)
Introdotto il 4 gennaio 2022Prima che un'azienda scolastica o una scuola qualificata fornisca o amministra determinati servizi mentali, socio-emotivi o psicologici a uno studente, la scuola deve fornire il genitore dello studente o dello studente, se lo studente è un adulto o un minore emancipato, con richiesta scritta di consenso per amministrare questi servizi. È un buon inizio, ma sfortunatamente la maggior parte dei genitori non ha idea del vero scopo di questo programma.
Il New Jersey S2485 è diventato legge l'11 maggio 2021
Questo disegno di legge ha istituito il programma pilota modello Clayton per i programmi K-5 SEL in scuole pubbliche selezionate. L'obiettivo è espanderlo in tutto lo stato.
North Carolina H923 (OPPOSE)
Introdotto il 10 maggio 2021
Questo non ha visto il movimento, ma è importante prestare attenzione in NC perché questo è un tentativo di stabilire un programma pilota di apprendimento sociale ed emotivo per la scuola materna. Vogliono espandere il programma SEL che viene già insegnato attraverso il modello NC Preschool Pyramid. Anche quel curriculum deve essere chiuso.
Oklahoma SB1442 (SUPPORTO)
Introdotto il 7 febbraio 2022
“Nessun distretto scolastico pubblico, scuola charter pubblica o scuola charter virtuale pubblica utilizzerà fondi federali, statali o privati per promuovere, acquistare o utilizzare i concetti di apprendimento sociale emotivo per la formazione, istruzione o istruzione degli studenti. Nessun distretto scolastico pubblico, scuola charter pubblica o insegnante, amministratore, consulente, dipendente o volontario di una scuola charter pubblica virtuale può utilizzare programmi di studio con contenuti relativi all'apprendimento socio-emotivo nella formazione, istruzione o istruzione degli studenti. Se questo viene violato, e un genitore lo denuncia con le modalità qui documentate, il dipartimento statale dell'istruzione valuterà una sanzione pecuniaria a carico della scuola.
Washington SB5044 è stato convertito in legge il 5 maggio 2021.
Questo disegno di legge ha creato nuovi standard statali sulla formazione delle competenze antirazziste e culturali e ha integrato il curriculum SEL.
Oltre a tutto quanto sopra, i progetti di legge di seguito sono già stati emanati in legge in Colorado, Connecticut, Illinois, Maine, Mississippi, New Hampshire, Texas e Washington.
Riassumendo il riassunto
Tra il settore privato, i finanziamenti locali, statali e federali, centinaia di miliardi di dollari sono entrati nel sistema educativo, con un pugno di ferro solo negli ultimi due anni e grandi quantità sono state destinate ai programmi SEL.
Oltre al fatto che tutti i fondi federali sono subordinati al fatto che le scuole rispettino le ampie e assurde "raccomandazioni di sicurezza" del CDC per il Covid-19, è dimostrato che, poiché il Dipartimento dell'Istruzione ha aggiunto "salute mentale" e programmi SEL nelle loro linee guida per presumibilmente assistere bambini in questi tempi, anche questo era probabilmente condizionato. Mentre tutti parlano di tutte le misure Covid con cui le scuole sono state corrotte, a loro manca il fatto che anche SEL è stato inserito nell'equazione, portando i loro figli direttamente nella forza lavoro del "cittadino digitale" per il loro viaggio permanente di formazione all'obbedienza.
Ciò che i genitori devono capire e ciò che questo rapporto sta tentando di convincere è il fatto che questo sistema di lavaggio del cervello viene implementato su genitori, comunità e anche attraverso le imprese: il sistema educativo è la porta d'ingresso. Questa è un'agenda psicologica per costringere le masse all'obbedienza, portarle su un'identità digitale, tracciare e raccogliere dati per l'intera vita di una persona e continuare a costruire il loro punteggio di credito sociale per il pieno controllo del loro accesso ai luoghi e delle capacità di spesa. Pertanto, dal momento che stanno utilizzando l'istruzione come porta principale, i genitori che non hanno ancora la possibilità di studiare a casa, devono mettere queste informazioni nelle mani delle legislature per chiuderle e devono portarle ai consigli scolastici e ottenere Programmi SEL rimossi. Se tutti dovessero configurare reti per la scuola in casa.
L'estrazione e il monitoraggio dei dati è un aspetto critico di questa agenda per prendere il pieno controllo su tutti gli esseri umani. La parte 8 tratterà i molti modi in cui lo stanno facendo e come si svilupperà sul sistema di punteggio del credito sociale che stanno sviluppando da tempo.
Questo rapporto è stato sponsorizzato da The Solari Report su Corey's Digs.
Link alle parti:
Parte 1: Introduzione all'agenda generale
Parte 2: La programmazione e i creatori
Parte 3: Spiritualità nella programmazione educativa
Parte 4: Libri bianchi del World Economic Forum sul futuro del sistema educativo globale
Parte 7: Miliardi in finanziamenti statali e federali, e legislazione
Parte 8: Sorveglianza, estrazione di dati e credito sociale per tutti
Parte 9: Timeline, lista riassuntiva delle oltre 300 organizzazioni coinvolte, e conclusione
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